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1、人教新课标版四年级下册语文园地六语文教案 语文园地六教学目标1通过综合性学习， 激发学生搜 集、整理信息的兴趣，培养学生口头表达和 书面表达的能力。2搜集关于乡村生活的图片、文字，写出自己独特的感受。3学习拟人句，积累古诗中的名句。4展示自己对农村生活的了解，培养他们热爱乡村、热爱大自然的感情。重点难点重点：口语交际训练。难点：了解拟 人句。教学课时4课时教学过程第1、2课时(口语交际习作) 一、学习“口语交际”。通过本组课文的学习，大家 在综合性学习活动中搜集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！1口头交流展示。2小组交流，互说互评。
2、边说边展示课外学习的成果，如：搜集图片、文字或自己 的感受、有关农村生活的人、事或故事等。3代表交流，师生共评。评一评谁的收获大，感受深。二、学习“习作”。1精彩回放。读一读上节课整理好的好词佳句。想一想作者是怎样运用这些词句的？写一写你感受最深的内容。用一用本组课文作者抓住生活中最平 凡的事情、最普通的场面来展现乡 村生活的表达方法。2学 生习作。(1)教师启发思路。(2 )教师个别指 导。3同桌互相交流。4推荐代表交流。5师生共同评议。6独立进行修改。 第3、4课时(我的发现、日积月累、展示台)一、学习“我的发 现”。(出示课件)1今天，我们一起 来读几个句子，看你有什么发现。2读一读，注意加点的部分。3看一看，你发现了什么？4换一换，将加点的部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你还发现了什么？5试一试，说一个或几个这样的句子。二、学习“日积月累”。1自由 朗读，读准字音。(出示课件)2同桌互读，体会诗意。(出示课件)3拓展延伸，搜集整理。三、学习“展示台”。将自己的习作展示在“学习园地”中，请同学们观看、评议。展示反映农村景象和生活的文字、照片或视频。第 4 页