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1、人教版一年级数学上册第一单元比多少教案（一） 教学内容教材第67页及练习一的 3、4题。教学目标：1初步了解“同样多”“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法来比较物体的多少。2通过观察、操作、初步体验数感，激发学习兴趣，体验合作学习的乐趣。重点：认知“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法来比较物体的多少。难点：培养观察、操作和语言表达能力。教学准备多媒体课件、图片。教学过程：一、情境导入请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多，还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少。二、探究新知1多媒体出示小猪、小兔盖房子的动画课件。师：小朋友们爱
2、听故事吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？(给学生留出3分钟的思考时间) 2讲故事。小兔子的房子被大雨冲倒了，要重新盖房子，小猪来帮忙，小兔搬砖，小猪扛木头，他们终于盖好了新房子！师：同学们讲得真好，小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。3合作探究。(1)观察图片，组内交流。说一说图片里的物体的个数。(2)、小组交流。(我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔；有4根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子）同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗？（板书：同样多）图中还有什么和什么同样多？ 谁愿意说说？你发
3、现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少） （板书：多 少）很好，还可以怎么说？(木头比小猪多，小猪比木头少）同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。(板书课题：比多少） 三、应用拓展1同位合作，摆学具卡片，边摆边说。(1)一个同学摆，同位摆的和他同样多。(2)同位合作，一个摆得多，一个摆得少。2说出你生活中同样多、多些、少些的例子。3比比谁聪明。(1)教师拿出一串红、黄相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多。先让学生在组内说说。(2)小组交流。四、巩固应用完成教材练习一的3、4题五、课堂小结这节课，我们通过对数的比较，知道有的数大一些，有的数小一些，还有的数同样多，课后请同学们自己再找一些数来比一比。比多少同样多 多 少 作业设计：一、找一找，在最多的水果旁边画“”，最少的水果旁边画“”。二、比一比1、在多的后面画.三、画一画。 四、我会说第 5 页