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1、文本为Word版本，下载可任意编辑三位数除以一位数商是三位数教案三位数除以一位数商是三位数教案1 教学内容： 新课标苏教版第六册教材第12页。 学习目标： 1、使学生理解并掌握整百数除以一位数的口算方法、三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除）。 2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法。 3、在计算的过程中注意估算意识的培养，注重验算，培养学生良好的作业习惯，提高计算的正确率。 教学重、难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。 教学准备：挂图 教学过程： 一、学习例1： 1、今天，我们一起去参观一下养鸡场。（出示挂图） 请把你看到的，用数学语言
2、说一说。 （图上只能看到：整齐地排列着3排鸡笼，还有3排鸡蛋。） 问：利用这些信息你能解决什么数学问题吗？ 补充信息：一共有600只鸡。 现在你想知道什么问题？（平均每层有多少只？） 2、你会解答吗？说给同桌听听。 交流：6003是什么意思？算的时候你是怎么想到200的？ 引导学生认识：整百数除以一位数，可以看成几个百除以一位数，这样就相当于是在算一位数除以一位数，只是在后面别忘了加两个“0”，这样算可以使计算更快。） 二、学习例2： 1、出示：这些鸡2天共生产鸡蛋986个，平均每天产多少个？ 2、读信息后，一起列出算式，指名说说为什么要用除法。 板书：9862 第一步：估计 现在根据这个算式
3、，你再来估计一下600鸡平均每天下多少蛋？并说明理由。 第二步：竖式计算。 板书竖式（略） 问：这里的被除数是三位数，你认为该怎么算？ （先算百位上的9除以2） 问：4写在哪里？为什么？ 强调：9个百除以2，得到的是4个百，所以4要写在百位上。 你会接着算吗？学生自己完成在书上。 做完后，同桌互相检查。 请学生说说你有没有发现自己或是同桌的错误的地方？请大家一起说说道理。 3、验算。 请大家写出验算的竖式。 指出：要养成验算的好习惯。 小结：观察黑板上的除法竖式，你觉得和我们上学期学的.有不同的地方吗？（特别长） 问：怎么会特别长的啊？（这学期学的除法是三位数除以一位数，在用竖式计算的时候要分
4、三步除：百位、十位、个位。）而且在算之前，先要估计得数可能是几百多，算之后还要验算自己的得数是否正确。这样才能提高我们的计算正确率。 三、巩固练习： 1、完成书上的第2页第2题。 练习前问：这4道题有什么不同的地方吗？ 提醒学生：这些“”是提醒大家注意写数的时候要写对位置，不能不按规矩，该在什么位置就只能写在什么位置，你能做到吗？ 请大家认真完成再交流。 2、讨论第5题： 先让学生自己读题，读完了问：你能解答吗？试试看。 把你的想法与你座位周围的同学交流一下，你们的解答方法一样吗？结论一样吗？ 全班交流。（注意：这道题可以从不同的角度来解释） 四、布置作业： 第2页第3、4题。 三位数除以一位
5、数商是三位数教案2 1、在现实情景中，理解掌握整百数除以一位数的口算方法。 2、通过数形结合，在理解算理的基础上，自主探索三位数除以一位数的笔算方法，并初步掌握三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除），提高计算能力。 3、通过练习，培养学生的估算意识和验算意识，提高学生合作交流的意识，在学习过程中感受成功的体验。 教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。 教学难点：理解算理，正确地进行三位数笔算除法。 教学准备：多媒体课件、优点卡 教学流程： 一、创设情景，导入新课 1、探索口算方法。 同学们，今天的数学课，老师准备带领大家去一个特别的地方，这，是一
6、个养鸡场。课件出示书上的情景图：养鸡场（共有3 层），一共有600只鸡，平均每层有几只？ 看了这幅图，你了解了哪些信息。你知道平均每层有几只？引导学生分析问题，在情景图中寻找相关的信息来解题。 让学生直接口答说出结果200，（再交流学生各自的想法，在交流的过程中生成列式。6003= ） 你是怎么口算的，把自己的想法与小组里的同学交流一下。 估计学生可能出现下面几种情况： A、因为20xx=600（只），所以6003=200（只） （也可能出现相加） B、6个百除以3得2个百，2个百就是200。 C、63=2， 6003=200 学生在小组里交流后，再指名学生说说自己喜欢哪一种算法，为什么喜欢这
7、样的口算方法。结合B、C思路，引导学生感悟C法。 现在，老师来考考你口算水平如何？出示口算我最棒。 完成想想做做第1题： 62= 84= 77= 93= 602= 804= 707= 903= 6002= 8004= 7007= 9003= 先独立做，再校对。 你能仿照老师再写一组数并口答出它的结果吗？说说你发现了什么？ 学生回答后，教师总结。 下面请你估一估：6302是（ ）百多，7003是（ ）百多。 2、探索笔算方法。 （1）、同学们，刚才我们口算了养鸡场平均每层有200只鸡。现在又告诉我们这样的信息：这些鸡2天共产蛋986个，平均每天产多少个？ 你能解决这个问题吗？可以怎样列式计算呢？
8、 （2）、口答后列式：9862=，你能估计一下，平均每天产蛋多少个吗？引导学生交流估算的方法。 比如：9百多除以2得4百多，估计平均每天产400多个； 根据估算我们发现大约400多，那么多多少呢？你能试着用竖式来计算吗？（教师列出竖式。）学生试做。 （3）、讲评学生作业。请一名学生说说思考的过程。讲评时借助小方块来观察9862的过程。（电脑演示分的过程） （4）、演示结束，让学生说说分的过程。然后边提问边板书。 说说4为什么要商在百位上？ （5）、完成计算后教师引导学生思考：计算的结果对不对呢？谁有办法验算？口答验算的过程，教师板书。 （6）、总结三位数除以一位数的笔算方法：从哪一位开始除？商怎样写？（提醒有余数怎么办？）第 7 页 共 7 页