《【教育资料】三年级上册语文导学案古诗三首山行赠刘景文夜书所见人教(部编版)学习精品.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】三年级上册语文导学案古诗三首山行赠刘景文夜书所见人教(部编版)学习精品.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教育资源教育资源课题古诗两首所属单元第三单元第 1 课时主备人主备学校审核组成员审核领导分享学校分享人：一、学习目标：1学习本课生字新词 , 并能理解古诗的意思。2有感情的朗读诗歌，并能背诵。二、学习重点、难点重点：学习本课生字新词。难点：理解古诗的意思。教学流程教学调整落实目标：问题一、你能理解古诗的题目并根据注释理解诗意吗？1. 自读古诗题目，理解“书”、“所见”的意思） 2.根据拼音、注释，同桌互读诗文，要求读通、读顺。问题二、诗人在这样一个月夜都看到了些什么？有什么样的心情呢？1. 诗人在这样的月夜看到了哪些景物？在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉？他想到什么呢？（1）自读古诗教育
2、资源教育资源（2）小组看图讨论，思考提出的问题。（3）展示学习成果。2. 作者看到孩子们玩得那么投入会想到什么？问题三、你能正确朗读并背诵古诗吗？（1）自读古诗（2）同桌互读、背诵古诗。（3）展示背诵情况。拓展延伸：1. 学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。2. 说出图中的景物、人物，然后互相交流，根据自己的想像创编小故事。第二课时九月九日忆山东兄弟一、学习目标：1学习本课生字新词 , 理解古诗的意思。2有感情的朗读诗歌，并能背诵。二、学习重点：在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。教育资源教育资源落实目标：问题一、初步学习古诗，想想你从古诗中能学懂什么？1、自由
3、通读一遍古诗，把诗读正确，读出古诗的节奏2、再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受? 从哪里看出来。3、展示朗读问题二、你能理解古诗的意思吗？1、从哪里看出诗人的孤独? 2、思考：从“倍”字你能读懂些什么? 3、想象画面：请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出一幅怎样的画面？4、展示自己的理解。问题三、兄弟之间的情谊，你能理解吗？1诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，那家里的亲人是否也在思念着他呢 ?从哪里看出来 ? 2. 展示学习成果教育资源教育资源拓展延伸 ：学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背（课后拓展）板书作业布置完成第九课练习册背诵古诗板书设计课后反思教育资源教育资源