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1、文本为Word版本，下载可任意编辑托班获奖公开课教案托班获奖公开课教案1 设计意图 23岁的幼儿，词汇增多，能用单句表达愿望，但在团体面前讲述，异常是清楚、完整、正确地讲述仍有必须困难。而要大多数孩子集中注意力，听同伴讲话，他们也往往出现心不在焉、做小动作的状况。针对上述情景，我们在组织托班幼儿讲述活动时，除研究制定贴合幼儿年龄特点的目标，提出不一样发展水平的要求外，还重点研究到幼儿的讲述形式，研究用适当的方法调节其注意，发挥每一个孩子在讲述活动中听说的进取性、主动性，培养幼儿初步的创新意识。 活动目标 1、经过观察和活动让幼儿学说短句小猫（小朋友）在干什么。 本事强的：在团体面前独立完整地说
2、短句。 本事中等的：跟着教师或团体完整地说短句。 本事弱的：学说单词或词组。 2、培养幼儿参与讲述活动的兴趣，鼓励他们大胆讲述。 活动准备 1、几幅小猫活动图：捉老鼠；钓鱼；吃鱼；睡觉。 2、幼儿按发展水平分三组坐成半圆形。 活动过程 1、学说短句。 （1）以小猫的叫声引起兴趣。 （2）逐一出示图片，感知学说短句。 教师提问：小猫在干什么？要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。教师视幼儿讲述情景给予必要的示范。 （3）走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说23次。教师纠正不正确的讲述，并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说。然后再以小猫睡觉了，小朋友要做游戏，
3、引出下一活动。 2、运用已有经验讲述。 （1）团体讲述。 教师哼唱旋律附图带领幼儿按节奏做下列模仿动作：洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完一种动作，教师提问：小朋友在干什么？要求幼儿按所做动作说出小朋友在洗手，小朋友在洗脸等句式。 （2）个别讲述（或小组讲述）。 方法同上，模仿动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚要求幼儿在团体面前独立说或跟着教师和团体说，注意让不一样发展水平的孩子都有讲述机会。教师注意倾听幼儿的讲述，给予必要的帮忙。 3、创造性地讲述。 教师带领幼儿离开座位游戏，按音乐节奏做开汽车的动作，并在幼儿讲述短句后，提出问题：小朋友还能够干什么？幼儿每想出一种动作并完整讲完后，教师带领大
4、家做相应动作。 评析 此活动是一次较为成功的尝试，孩子们在整个活动中表现出的讲述的进取性和创造性是我们始料不及的。这些23岁的孩子自始至终都能很有兴趣地进取听说。在创造性的讲述活动中，孩子们争先恐后地发言，提出的讲述资料有：自行车、摩托车、大卡车、小轿车、飞机、坦克活动结束时，孩子们缠着教师说：我还想来。在以后的几天时间里，小朋友在必须的条件下会主动说出：小朋友在做操，小朋友在吃饭此次活动使我们得到以下经验。 1、教师设计活动前必须研究教育对象的年龄特点与最近发展水平，在此基础上，提出明确的、不一样层次的发展水平要求。这样，活动的设计才能方向明，思路通。 2、教师在确定教学方法时，必须充分研究
5、教育对象注意和思维的特点。如23岁的孩子，注意的特点是以无意注意为主，我们就采用让幼儿做一种动作、说一句话的方式调节其注意；而其思维的特点是形象、直觉的，我们就选择小猫的活动和幼儿经常有体验的生活动作，作为感知资料。 3、教师在语言活动中，能够渗透其他方面的教育。如让幼儿随教师哼唱的音乐旋律做动作，不仅仅有助于节奏感、旋律感的培养，还有效地规范了孩子的动作，调节了孩子的注意，减轻了孩子的负担。 托班获奖公开课教案2 活动组织形式： 集中教育 活动目标： 1、听教师讲故事，学习点指画中的动物。 2、经过观看情景表演，尝试用动作简单地表现故事情节，理解并学说语词太轻了太重了。 3、初步感受故事中同
6、伴之间相互关爱的情感。 活动准备： 1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。 2、老虎、狐狸手套偶一个。 3、痒痒挠。 活动重点： 学习点指画中的动物。 活动难点： 用动作简单地表现故事情节。 活动过程： 1、教师出示教学大书，引导幼儿阅读兴趣。 （1）教师翻开故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。 师：故事的名字在哪里？谁能指给教师看一看。 （2）教师手指故事名称，帮忙幼儿明确并学说故事名字。老虎挠痒痒。 2、讲诉故事，经过提问帮忙幼儿了解故事资料。 （1）教师手指教学大书，生动地讲诉故事。 （2）教师： 故事的名字叫什么？ 故事里有谁？ 狐狸在帮老虎做什么？ 3、教
7、师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮忙幼儿理解故事情节。 （1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：不对不对，太轻了！不对不对，太重了！ （2）教师出示痒痒挠，并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。 教师：最终狐狸送给老虎什么东西？ 痒痒挠长得什么样？ 老虎是怎样用痒痒挠挠痒痒的？ 老虎用痒痒挠自我挠痒痒，感觉怎样样？ 4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。 （1）引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎样样？ （2）引导幼儿用动作模仿，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。 （3）教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。
8、5、教师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，教师故意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。 活动延伸： 1、将教学大书老虎挠痒痒投放在区角，供幼儿自由翻阅。 2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一齐表演故事情节。 3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书老虎挠痒痒，并给幼儿供给痒痒挠，让幼儿自我体验痒痒挠挠痒痒的感觉。 托班获奖公开课教案3 活动目标： 1、喜欢不一样的水果，喜欢吃水果。 2、经过看、摸、闻感知不一样的水果颜色、大小、味道不一样。 活动准备： 每位幼儿一个不一样的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、游戏引入： 兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮忙提妈妈收果子吧。 （带领幼儿到果园
9、收果子，要求找到一颗果子就来排好队） 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的.？ 摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑） 闻闻你的水果有什莫味道？ 三、分类： 教师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。 你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接能够吃的。） 将拨皮吃的和能够直接吃的放入两个不一样篮内。 水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。 四、探索： 把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不一样。 有核的和没有核的水果。 五、引伸： 我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮忙它们穿上漂亮的衣服。 我们正在进行的一级主题为我自我，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰
10、富资源，进行了多吃水果这一二级主题的开展。经过这一主题帮忙幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。 托班获奖公开课教案4 游戏目的： 经过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。 游戏准备： 1、在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍） 2、幼儿人手一个兔子的头饰。 3、篮子四个。 游戏玩法及规则： 1、幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配主角，布置任务。 2、游戏开始兔妈妈（教师）说：今日早晨，兔妈妈拔了
11、许多萝卜放在田里，此刻兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。 3、游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。 游戏提议： 1、游戏中必须要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调跳去跳回。 2、幼儿人数较多时可分组进行。 托班获奖公开课教案5 1、初步感知冷暖与多少，学习简单分类。 2、愿意说说自己的感受。 1、装有冷水和热水的小杯子若干; 2、字宝宝：冷、热、多、少 一、找冷暖。 1、请你们摸一摸桌子上的杯子，摸去感觉怎么样? 2、让幼儿自由摸，并说出冷与热，并出示“冷”与“热”字卡。 二、看看比比。
12、 1、请你们看看，这些冷水杯子和热水杯子一样多吗?哪个多，哪个少? 2、请幼儿说一说，出示“多”与“少” 三、杯子回家。 1、教师讲解玩法，并组织幼儿游戏。 2、幼儿将杯子归类。 3、重复进行。 四、收拾整理。 五、教师小结。 在活动中通过让幼儿触摸杯子来感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活动中，我通过分组来进行，孩子们的兴趣很大，参与性也较强，能基本区分出“冷和热”、“多和少”。因为活动中我选用的是杯子，所以我将最后一个游戏环节改了下，在认识了四个字：“冷”、“热”、“多”、“少”后，将字宝宝贴在桌子上，让孩子们去放，当然，我在字宝宝的旁边还画上了一些图示，以便幼儿区分。 虽然孩子们很感
13、兴趣，但能自己说的孩子还是不多的，所以教师应该把着重点放在“说”上，但教师却重视结果，在有个别幼儿回答的基础上进行了说教，这点把握得不是很好。另外字宝宝对于托班幼儿来说还是有点难的，虽然有图示但教师选用的是杯子因此效果也不是很好，建议教师准备瓶子，而且是各种不一样的瓶子，这样幼儿才会有更深的触觉效应。 托班获奖公开课教案6 活动目标： 1、教师用图片的形式激发幼儿听故事的兴趣，帮助幼儿理解故事内容。 2、说出这几种车的名称并知道其用途。 活动重点： 理解故事大概内容，说出车的名称。 活动难点： 说出这几种车的用途。 活动准备： 教师自制的大书一本(恐龙、救护车、洒水车、大客车)、小熊一个、红色
14、轿车一辆、各种各样小汽车若干辆。 活动过程： 一、听故事，理解故事内容;教师边讲故事边操作大书中的图片。 (今天，我的好朋友恐龙沙沙跟邵老师打电话了，它说它买了一辆神奇的魔术车。(教师这时出示红色轿车，问幼儿什么颜色的)这辆魔术车的本领很大呢?它会变、变、变，你想它变什么车它就变什么车; 二、教师边讲述故事边提问：沙沙看到小朋友累了，它变了什么车啊，什么颜色的?小熊生病了，沙沙是怎样帮助小熊的，变成什么车?救护车把小熊送到哪里了?在回来的路上又变了什么车啊?让马路怎么样了? 三、故事，并引导幼儿一起说：“变、变、变。 四、教师出示各种车子，让幼儿自己来说，还想变什么车?变出哪种就在客人老师以及
15、小朋友们面前开开。 五、结束：最后大家选择自己喜欢的车子一起开出去。 托班获奖公开课教案7 活动目标： 1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。 2、培养幼儿的想像力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。 活动准备： 1、制作PPT有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。 2、儿歌家大范例。 3、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。 4、音乐我爱我的家。 活动过程： 一、出示PPT、进入主题 1、出示PPT，引导幼儿观看图片(天空、大树、草地、河水、幼儿园)。 2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。 二、了解诗歌内容，学习诗歌 1、出示诗歌，
16、一起学念诗歌。 今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫家。 老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，高高的大树是小鸟的家。快乐的幼儿园是小朋友的家。 2、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。 3、游戏找家 请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。 三、改编儿歌 1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。 2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟的家、蝴
17、蝶的家。 四、共同的家 1、教师小结： 小朋友真能干，编了这么好听的儿歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗? 师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。 2、听音乐我爱我的家结束本课。 托班获奖公开课教案8 目标： 1.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。 2.鼓励幼儿积极参与游戏。 准备： 1.小猫、小狗的大卡片10张。 2.谁藏起来了游戏图1张。 3.幼儿操作动物卡片。 过程： 一、认识小狗小
18、猫。 1.教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫声。（引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。) 师：今天，刘老师请来了小动物和我们玩游戏，,瞧！它是谁？它怎么叫的？小狗知道要来和小朋友玩，特别打扮了一下，漂亮吗？找找它们哪里漂亮? 2.教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观察，比较小狗小猫哪里不一样？（引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。) 师：喵！小狗小狗等等我，我也想来玩游戏，谁来了？(小猫)，仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样? 3.教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。（小猫有长胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上也没有胡须) 二、集体游戏：看看，找找，巩固对小
19、猫与小狗的认识。 1)教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。 师:小狗要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。 2)教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。 师:同上二幼儿操作，谁藏起来了。出示谁藏起来了的游戏图,引导幼儿观察，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从游戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到游戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。 师：许多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来,并
20、把小动物卡片，放到游戏图上，和它亲一亲。 托班获奖公开课教案9 教学目标： 1、初步体会Music节拍的慢和快。 2、启发孩子参与Music教学的兴致。 教学难点及要点： 能初步体会Music节拍的慢和快。 教学预备： 磁带、小鸟头部装饰 教学过程： (一)以小鸟的叫声导出教学课题 师：孩子，今日有一只动物到了我们的教室，听，它是哪个? (二)熟识Music 师：小鸟带给我们1首歌!叫我们一块儿来听一听吧!(幼儿教师放Music)小鸟唱得美妙吗?(美妙)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩!小鸟讲孩子拍手的声音好好听，小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演，小鸟唱K，我们孩子拍手，我们一块儿来开一個
21、Music会吧!(幼儿教师启发孩子听Music拍手)孩子表演的好好，小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦，我们此刻听一听小鸟是怎样唱K的(放Music)，此刻小鸟是怎样唱的啊?我们又要开Music会啦，此刻我们拍手时要怎样啊?(幼儿教师放Music启发孩子听Music拍手) (三)听Music节拍跟小鸟一块儿飞 师：小鸟一個人飞太孤独啦，我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧!小鸟唱得快时我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听Music飞啦，预备好了么!(孩子跟着小鸟听Music飞) (四)完结教学 师：听!电话铃响啦，电话里传来了白兔的声音：“小鸟小鸟!快出来和我们一块儿玩啊
22、!”哦!原本是叫小鸟们一块儿到树林里去玩啊!那我们便一块儿飞到树林里去吧!(幼儿教师带着孩子一块儿飞出教学室) 托班获奖公开课教案10 背景： 最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。目标是能感知“自我“，体验自己的，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动
23、中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和、同伴一起，在愉快的过程中获得有益的经验。 活动目标： 1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的，体验与同伴共同游戏的乐趣。 2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。 3、懂得要做一个有礼貌的客人。 活动准备： 1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等） 2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种） 3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。 4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。 5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。 活动过程： 一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥家做客引起幼儿。 1、师：们，今天妈妈要带你们去鸭哥接做客
24、，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？ 2、幼儿讨论：见到鸭哥时要问好，说：“鸭哥你好！”；鸭哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥”。 3、师：我们去鸭哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。 二、师生一起出发去小鸭家。 1、师：宝宝们，小鸭哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去 2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！ 3、“大灰狼”：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就
25、不见了呢？ 唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。 4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓 托班获奖公开课教案11 活动目标 1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。 2、学说“白白的牙齿真漂亮”。 活动准备 1、玩具小熊。 2、图片，故事磁带。 活动过程 1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。 玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个小熊拔牙的故事。 2、出示图片小熊拔牙，教师边指图片边讲述故事。 故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办? 3、讲述故事第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。 嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮！” 后来小熊的牙齿为什么会变黑的? 小熊牙疼
26、时是什么样子的?我们来学一学。 小熊拔了牙以后，是怎么做的? 4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。 让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。 附故事小熊拔牙 嘟嘟熊是一只非常可爱的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最漂亮的，因为白白的牙齿真漂亮! 可是嘟嘟熊非常喜欢吃糖，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都要吃许多许多，吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷牙，他却说：“我的牙齿可漂亮，可厉害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡觉的时候还吃着糖呢! 就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，慢慢地变黑了，上面还有许多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!” 妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”从此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来他又长出了白白的、漂亮的牙齿。第 21 页 共 21 页