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小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中15.2 分式的运算（第5 课时）教学内容分式的加减教学过程一、导入新课让学生回忆分数的混合运算的顺序是什么？你能将它们推广，得出分式的混合运算顺序吗？二、探究新知师生共同得出分式的混合运算顺序：从高到低、从左到右、括号从小到大例 7 计算.4122bbababa学生独立思考，完成例7 的解答，师及时点评提示：对于不带括号的分式混合运算，（ 1）运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减；（2）计算结果要化为最简分式练习：计算xyyxxyyx222222答案：42342yxxy例 8 计算：（ 1）；mmmm342252（ 2）.44412222xxxxxxxx学生独立思考，完成例8 的解答，教师及时点评提示： 对于带括号的分式混合运算，（1）将各分式的分子、分母分解因式后，再进行计算；（ 2）注意处理好每一步运算中遇到的符号；（3）计算结果要化为最简分式三、课堂小结1理解分式混合运算的顺序例小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中2会正确进行分式的混合运算四、课后作业习题 15.2 第 6 题教学反思：