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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案颜色找家小班教案颜色找家1 活动目标 1.仔细倾听并根据指令找出相应的颜色。 2.学习遵守游戏规则进行游戏。 3.联系全身活动的动作灵敏性。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5.感受色彩对比。 教学重点、难点 重点；能根据指令找出相应的颜色。 难点；学习遵守游戏的规则进行游戏。 活动准备 1、红色，绿色，黄色，垫子若干。 2、小鸟图画一副。 3、红旗图画、香蕉、树叶，图画各一副。 4、幼儿用书，颜色的家 活动过程 1、教师通过故事引入;今天老师给小朋友们请来了一位小客人，我们一起来看看是谁？出示小鸟图画；幼儿回答；是小鸟！教师；叫鸟的名字叫贝贝，贝
2、贝出来玩，迷路了，老是就把它带到了咱们小二班来。一会儿我们一起来帮贝贝找以找他的家在哪里!贝贝的家可漂亮了。五颜六色的，有红色，黄色，还有绿色！ 2、教师出示；红色的旗子，黄色的香蕉，绿色的叶子图画，和幼儿一起说说它们都是些什么颜色。让幼儿认识颜色。 3、教师请穿这红色，黄色，绿色衣服的幼儿，站到前面来让其他幼儿说一说，这些都是些什么颜色。 4、我们一起来帮小鸟贝贝找家吧！都记住了贝贝的家都有些什么颜色了吗？幼儿；记住了！ 5、教师师范；现在我们变成小鸟了；我们一起来说我是一只小小鸟，又会唱来又会跳，那个颜色是我家，大家快来找一找。老师说红色。那我们就一起飞到红色的垫子上去。 6、出示垫子；红
3、。黄，绿请幼儿说说是什么颜色。把各种颜色的垫子铺子地板上。请幼儿和教师一起来帮贝贝找到家！ 7、一边念儿歌，一边做游戏，把每个颜色都让幼儿找一遍。 8、师；好了，我们已经帮贝贝找到了家，贝贝和小朋友说。谢谢你们！贝贝现在要回家了，我们要和贝贝说再见！ 教学反思 1，这次活动中，由于是全部幼儿一起参与的，在座位的安排上面没有做好安排。幼儿的位置座的太散，不能很好的和幼儿进行互动。 2，在活动过程中，重复的话太多。 3，出示的教具太小，不突显特点， 4，在游戏的过程中，比较混乱， 5，时间把控不够，原本小班的是15-20分钟，超出了6分钟。 6，这是以上本次活动的反思，通过这次活动，让我从中学习到
4、了很多，看到了自己在工作上的很多不足之处！ 小班教案颜色找家2 一、 课程目标： 1、通过动手操作，使幼儿发现颜色的变化，激发幼儿对颜色变化的兴趣。 2、培养幼儿感知颜色的能力，识别几种基本的颜色。 3、使幼儿感知颜色的变化结果与颜色份量的关系。 4、在愉快的调色、用色的游戏中，初步学习做实验记录。 二、材料准备： 调色盘、红、黄、蓝三种颜料、纸若干。 三、课程阶段： 阶段一：小班科学活动颜色宝宝找家（活动一） 阶段二：中班科学活动会变的颜色（活动二） 阶段二：大班科学活动为什么同样的颜色调配出来会不一样（活动三） 活动一：颜色宝宝找家 一、教育对象：幼儿园小班（3岁幼儿） 二、活动目标： 学
5、习辨认红、黄、蓝三种颜色。 三、活动准备： 三种颜色的房子、各种颜色头饰若干。 四、教学过程： 引入：颜色妈妈很着急，它的孩子不见了，请小朋友帮它找找。 猜想：拿出红、黄、蓝三色娃娃请小朋友猜猜它的妈妈是什么颜色。 验证：请小朋友根据自己的头饰颜色找相对应的颜色妈妈回家。 延伸：以找错家的孩子引出两颜色放在一起会变成其它颜色。 活动评析： 小班年龄特点决定了小班幼儿在科学活动中采用游戏的形式，运用直观的颜色房子及贴近幼儿生活的找妈妈故事，使幼儿认识颜色，发现颜色的不同。由于思维特点的关系，幼儿对颜色的刺激反应快，整个活动，幼儿兴趣很浓，积极参与。通过活动培养了幼儿感知颜色的能力，并识别了几种基本的颜色。第 5 页 共 5 页