小班教案:美丽的手帕.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小班教案:美丽的手帕小班教案:美丽的手帕1 活动目标: 1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。 2、对滚画活动感兴趣,能体验美术活动的快乐。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。 活动准备: 1、玻璃弹珠人手一颗,包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。 2、水粉颜料(红、黄、蓝、绿、紫)每组三种,抹布若干,娃娃图片两张。 活动过程: 一、情景导入,引出绘画内容。 师:(出示生气的娃娃图片)孩子们,你们看谁来了? 幼儿:娃娃。 师:娃娃要来和我们一起玩,咦?娃娃怎
2、么不开心? 幼儿甲:没睡醒。 幼儿乙:没有穿新衣服。 师:让我来问问娃娃吧,哦,原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕,娃娃不喜欢。(出示白纸一张)孩子们 ,我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗? 幼儿:好的。 二、感知作画方式,激发作画兴趣。 1、出示范画 。 师:瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的? 幼儿甲:你是用水彩笔画出来的。 幼儿乙:你是用油画棒画出来的。 幼儿丙:你是用手指蘸着颜料画出来的。 师:这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。(出示弹珠)今天老师请小弹珠来帮忙,教你们一样新本领弹珠滚画。你们想学吗? 幼儿:(很兴奋)想。 2、教师边念儿歌边操作示范滚画
3、的方法。 师:提问:刚才老师是怎样做的?(提示幼儿用先再最后的句式来表达) 幼儿:先将白纸放在盒子里铺平,再拿弹珠蘸上颜料,最后把弹珠放到盒子里滚滚。 师:那我是怎么滚的? 幼儿甲:上下滚滚。 幼儿乙:左右滚滚。 师:你们观察得真仔细。 师:谁愿意上来试一试? 三、幼儿操作,教师巡回指导。 1、交代操作要求。 师:现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧,老师相信你们一定比老师能干,能把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗?玩的时候要记住,别把颜料打翻了,还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。 2、幼儿操作,教师巡回指导。 幼儿的表现:大多数孩子能按要求去操作,而且玩得很开心,在滚画
4、时神情都很专注,滚出了各自不同的花纹,也有个别孩子没有掌握滚的方法。(此时,教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。)教师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下,后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。 四、作品欣赏、评价。 师:弹珠宝宝累了,把它送回家吧。娃娃也等急了,孩子们快把花手帕送给娃娃吧。 师:小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,(出示开心的娃娃图片)她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会,邀请小朋友一起来欣赏这些漂亮的手帕。 师:你喜欢哪块手帕,为什么? 幼儿甲:我喜欢这块手,它的颜色多,是五颜六色的。 幼儿乙:我喜欢那块手帕,它的线条有横的,还有竖的真好看。 师:孩子
5、们说的真好,今天我们就欣赏到这里吧。 教学反思: 今天我上了一节美术课:弹珠滚画美丽的手帕。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出,幼儿对弹珠滚画很感兴趣,效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设,更需要教师教学中的灵活执行,还需要教师教学后的及时反思。 本次活动带给我的体会是: 1小班幼儿由于小肌肉发展还不完善,同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料,用有趣的方法来制作作品,幼儿能很快的接受,而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高,更能激发他们的对学习探索的兴趣,因此,老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使
6、画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣,又能让幼儿轻松获得成功,而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中,我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料,活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿,让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中,然后轻轻地滚来滚去,纸上便出现了各种各样的花纹。 2本次活动采用了多种材料,还有许多的颜料,如果要顺利的开展,幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前,教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候,我很认真地备课,把在活动中要说的每一句话都考虑到,仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受,能渗透良好的常规教育。从
7、活动的结果看,我们班小朋友的常规还是比较好的。 3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如,在示范的时候,我编了一首儿歌“小弹珠,穿花衣,穿好花衣去旅行,左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚 ”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求,用两个手指捏弹珠,蘸好颜料要擦手,弹珠累了送回家 。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到,采取有效的方法来解决,才能使教学活动有效的开展。 4从幼儿的反应来看,幼儿对活动很感兴趣,让幼儿尝试不同的材料来作画,看到不同的效果,萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏,幼儿看到弹珠滚画的效果,感受各种颜料在一起的美,增强他们的审美意识。 5在本次活动中教师能以积
8、极的心情与幼儿交流,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都主动参与活动,并鼓励幼儿大胆创作,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创作过程,从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。 6本活动也存在着一些不足的地方,教师的回应策略有欠缺,以后还要加强这方面的学习。 小班教案:美丽的手帕2 活动目标 1. 幼儿通过自己的动手操作,能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。 2. 在游戏活动的过程中,帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往,学会与他人和睦相处。 3. 幼儿乐于探索和发现,能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。 4. 培养幼儿的尝试精神。 5. 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感
9、受。 活动准备 1. 若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里) 2. 白颜色的宣纸若干,三种颜色的五角星若干。 3. 有三原色组成的三条河。 4. 小兔子的头饰若干,别针若干个,绳子两条。 活动过程 激发兴趣自由探索游戏体验 (一) 激发兴趣 1.“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色,带领着兔宝宝们通过三条不同的河流,去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励,其中分为三种颜色的.花。 2. 请小朋友们根据自己所选择的花的颜色,站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号:红队、黄队和蓝
10、队。 (二)自由探索 1.教师以故事流鼻涕的小兔香香引入,教师提问:“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?” 引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。 2.“今天,我要教你们一个新的本领,你们想学吗?” 教师介绍新的 游戏规则,让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住,将用完的乒乓球宝宝放回自己的家,然后再去选择别的颜色宝宝。” 3.幼儿进行自由操作,自主探索。这时幼儿之间可以相互交流自己制作的手帕是什么颜色的? (三)游戏体验 1.游戏指导:“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢,会不会一样啊?” 2.展示幼儿
11、作品,并给予表扬和鼓励。 3.结束部分:兔宝宝们今天的天气真好,我们一起出去玩玩吧! 教学反思 在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都主动参与活动,并鼓励幼儿大胆创作,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创作过程,从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。 小班教案:美丽的手帕3 一、目标: 1、愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。 2、对滚画活动感兴趣,喜欢滚画出的花纹。 二、准备: 1、范画、玻璃弹珠若干、包装盒等;电视机、实物投影仪。 2、幼儿画册人手一份绘画纸、水粉颜料,将弹珠放在颜料盘里。 三、过程: (一)导入活动。 1、师:宝宝们,我们
12、小手洗干净以后会擦在哪里呢?引导幼儿进行回答。 2、我们都有手帕对吗?请你们来说说你们的手帕是什么样子的? 3、今天,老师也有一块漂亮的手帕带给你们看,请宝宝们看看和你们见过的手帕有什么不同。 (二)引导幼儿观察手帕。 1、出示范画,引导幼儿思考:这么美的“手怕”是什么样子的呢?用什么样的笔画出来的呢?组织幼儿进行观察并进行讨论和回答。 2、拿出笔、弹珠让幼儿大胆地进行假设和思考。师:这会是其中哪样工具来画的呢? (三)弹珠滚画:美丽的手帕。 1、教师出示范例继续让幼儿观看。 师:我们今天要和平时画的不同,今天用弹珠来画,你们可要看清楚,看它是怎么样画的? 2、示范画法(实物投影仪下操作)。
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