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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班语言春天的声音教案小班语言春天的声音教案1 设计意图： 可爱的鼹鼠爸爸在下着春雨的夜晚忙活了一个晚上，他听到了“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等这些声音，他在马不停蹄地寻找答案：“，是你吗?” 活动目标： (1)激起对象声词的兴趣。 (2)寻找表达各种物体发出的不同声音。 (3)感知故事中象声词运用的趣味性。 (4)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 (5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 图画书春天的声音和教学课件(PPT)、场景图片：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木、表示胜利的一段音效等 活动过
2、程： (1)导入故事，引发兴趣 出示第2面： 一这是什么时候? 出示第34面： 一鼹鼠爸爸在干什么? (2)欣赏故事，感受理解 出示第5面，结合音效： 一这是什么声音? 一门铃响了，会是谁呢? 出示第67面，结合音效： 一你听见了什么声音?会是谁呢? 一鼹鼠爸爸是怎么问的? 出示第814面： 一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音? 一他是怎么问的?(感受“，是你吗”的句式) 小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。 出示第15面： 一鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。 出示第16面： 一看看，他又怎么了?这回会听到
3、什么声音呢? 出示第1721面： 一这是谁的声音? 一你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的? 一你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音?(运用句式问得好的幼儿，就可以播放胜利的音效) 小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音，真好听!这可是春天的声音! (3)找找、看看，大胆表述 一春雨下在门上、窗户上会发出不一样的声音，春雨还会下在哪里呢?(幼儿自由表述) 出示场景图片： 一春雨如果下在这些地方，会发出什么声音呢?你来问一问。(幼儿自由观察、运用句式表述) 一谁来问一问?(邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放胜利的音效) 活动延伸： 一春雨还在下，会下在哪
4、里呢? 活动反思： 故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。 小班语言春天的声音教案2 (一)内容简介 黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答?各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，到底是谁发出的声音呢?是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗?原来是春雨，滴答滴答?这就是春天的声音! (二)主题分析 故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。 (三)情节分析 黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一
5、个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心顿时安宁下来。 鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，充满喜剧效果的画面，又抓住了小读者的视线。 叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙?有趣又多变的各种声音，调动了小读者所有的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的好奇心。 在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者知道了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。 最后和鼹鼠爸爸一起找到了原因，原来是春雨让不同的事物发出了美妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，慢慢睡着了。相信小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧! (四)角色分析 故事的开始与结束，鼹鼠爸爸
6、小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心满意足的惬意。 鼹鼠爸爸在一路的倾听与寻找中，小小的眼睛却瞪得滚圆。截然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕捉春天的声音。 (五)图画分析 整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。 无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色彩，静态的美与各种声效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。 图画中蕴藏的细节 在图书的第2面和第22面，同样的窗口却给人不同的感受：深墨绿的色彩、黄色的小花，将人带入春夜的安宁；一盏煤油灯，黄黄的光
7、线也照亮了窗口，照亮了窗外的雨丝。细细品味，春天的声音可以是宁静的，也同样是热闹的鼹鼠爸爸那副可爱的小眼镜，前后始终展现着各种姿态、却不在鼹鼠爸爸的鼻梁上，唯有当鼹鼠爸爸去寻找春天的声音时，才正儿八经地戴着眼镜。小小眼镜，也传递着鼹鼠爸爸不同的状态。 小班语言春天的声音教案3 活动目标： 欣赏理解故事内容，感知春风春雨让不同物体发出的声音，并乐意说说象声词，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。 重点难点： 感知春风春雨让不同物体发出的声音，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。 活动准备： 经验准备：喜欢听故事，知道一些物体会发出不同的声音，听过春雨的声音。 物质准备：故事课件、音乐一段。 活动过程： 一、
8、完整欣赏，理解内容。 提问：故事里有谁？鼹鼠爸爸在干什么？ 小结：黑漆漆的夜晚，窗外一片安静，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。 二、分段欣赏，听听猜猜：寻找声音。 1、听听猜猜：什么声音 过渡：叮咚叮咚，门铃响了，是谁呢？ 提问：你听到了什么声音？是谁呢？鼹鼠爸爸是怎么问的？ 提问：这次听到了什么声音？是谁呢？学鼹鼠爸爸问一问。 提问：又听见了什么声音？这次又是谁呢？谁来学鼹鼠爸爸问一问？ 提问：这次又听到了什么声音？还有什么也会发出沙沙沙沙的声音？ 小结：咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地寻找、不停地问，可是没有找到答案。 2、听听说说：春雨的声音 过渡：鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”门铃又响了，又是谁呢？ 提问：滴答滴答，谁在敲鼹鼠爸爸的门？你听到过春雨的声音吗？（出示场景图片）春雨如果下在这些地方，会发出什么声音？ 小结：原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声音，它们都是春天的声音！ 三、经验拓展，大胆表述：春天的声音。 提问：你还听到过春天里有哪些有趣的、好听的声音？ 结束语：瞧，这么多好听、有趣的声音都是春天的声音，春天还有很多美好的声音，我们再出去找一找吧。 活动延伸： 出去找一找，春天还有哪些好听的声音？第 8 页 共 8 页