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1、人教新课标版四年级下册一个中国孩子的呼声语文教案 教学目标：1， 有感情的朗读课文2， 能联系实际谈谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。3， 理解课文的主要内容，体会作者对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。重难点：理解课文中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。教学过程：一、创设情境，激趣导入谈话：同学们，我们生活在一个和平、幸福的时代，日子过得很幸福，有亲人的疼爱、有朋友的关怀、有丰富多彩的课程、还有有趣的运动会可是，这些幸福并不属于每一个孩子，大家请看图片（多媒体播放图片、音频）师：同学们，你们看到了什么？听到了什么？（在哭的小孩，受伤的人，炮弹声）师
2、：是什么造成这样的景象呢？（战争）师：是的，是战争，今天让我们再次去聆听一个中国孩子的呼声。二、品读课文，感受丧父之痛1， 雷利发出了什么呼声？（救救孩子们，要和平不要战争）2， 他为什么发出这样的呼声？（因为他的父亲在战争失去生命） 3， 我们知道他的父亲是一个怎样的人？（爱和平，爱妻子，爱孩子的人）师：是啊，这样一个爱妻子，爱孩子的父亲，临别时的诺言让我至今难忘，是什么呢？用自己喜欢的方式读课文第二自然段，可以是默读，也可以大声朗读，并且做出标记。生找出“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔”师：同学们，我们知道蓝盔还代表着（和平），那爸爸说带回来一顶蓝盔的意思是？（凯旋归来，带来和平）那
3、爸爸再说这句话的时候应该是？（认为自己一定可以胜利，语气很坚定）师：你从哪个词看出爸爸很坚定（一定）生1读（老师听到了你坚定的语气了）谁还想试试生2读我一直坚信爸爸说的那句诺言，指课件，生回答（孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。）学生想象，照着这个约定，我和父亲的见面应该是怎么样的？【雷利的爸爸是1991年参加维和行动，三年没有回来，1994年他们全家接到爸爸回来的消息】可是，我如约而至，见到的却是怎样的场景？（配乐朗读“现在这顶蓝盔他呼唤的是和平！和平！和平！）师：同学们，爸爸的嘴张着，他是在呼唤着什么？（和平，和平，和平）师：啊，我仿佛听见了，爸爸轻声的呼唤着(和平，和平，和平！)妈妈
4、听见了，爸爸那坚定不灭的呼唤着在场的叔叔阿姨听见了，爸爸那掷地有声的呼唤全世界都听见了，爸爸发出的那强而有力的呼唤师：此刻，如果你是雷利，面前是你朝思暮想却永远离开的爸爸，你会怎么样？你会想对爸爸说什么？师：作为一位维和战士，爸爸呼唤和平，更用生命捍卫和平，所以今天，儿子为爸爸献上一束最美的鲜花，虽然我为爸爸的死感到悲痛，但是 ppt他的死是光荣的他是保卫和平的光荣战士！”联合国的秘书长加利先生给予了爸爸高度评价（ppt出示加利先生的话） 三、感受呼声，激发热爱和平之情父亲维护和平失去了生命，可是世界和平吗？（1）联系现实，体会“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着
5、娇嫩的和平之花。”（课件出示战争资料）和平之花是娇嫩的，爱的同学们，我们用最真的情感，再读读这个中国孩子的心声吧！生1：孩子们，要和平不要战争！生2：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！生3：让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！师：这只是一个中国孩子的呼声吗？师：让我们和雷利，和全世界的孩子们一起呼吁“让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”师：同学们，学完了这篇课文，你想说些什么？（说话练习）四、布置作业：1、 给受灾难地区的小朋友写封信。第 4 页