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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐教案龟兔赛跑大班音乐教案龟兔赛跑1 教学目标： 1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲龟兔赛跑。 2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。 3.懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的道理。 教学重点： 学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。 教学难点： 学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。 活动准备： 1.幼儿有讲“龟兔赛跑”故事的经验。 2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。 3.节奏图两张。 活动过程： 一、开始部分 1.组织幼儿做端，师幼问好。 2.教师谈话引出课题。 你们都知道有关兔
2、子和乌龟赛跑的事情吗？故事里是怎样说得？今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。 3.发声练习 1=F 1 6 2 1 3 2 1 6 2 1 0 1 6 2 1 3 隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚 2 1 6 2 1 0 里格 隆格 隆。 二、基本部分 1. 教师播放京剧龟兔赛跑，幼儿欣赏。 提问： （1）这首歌跟你们平时唱的歌一样吗？有什么不一样？ （2）歌曲里你听到得最多的一句是什么？ （3）前奏欣赏：（前奏是唱歌前的准备） （1 6 2 1 3 2 1 6 2 1 0 1 6 2 1 3 2 1 6 2 1 0） （4）节奏训练。（可加过门的唱词。） 24
3、X XX X X X X X X X O X X X X X X XX. X X X X O 2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。 提问： （1）歌里除了绕着唱，还有什么不一样？ （2）教师讲解念白的概念，并引导幼儿边说念白边做动作。 3.出示挂图，学说歌词，理解动物的心理。 教师看图示范朗诵一遍歌词。 教师教幼儿看图朗诵歌词内容，用整体法朗诵。 4.整体学唱歌曲。 教师教幼儿学习唱新歌，用整体唱法教唱。教孩子用自然声音唱歌，学会听琴声，做到不走调。 幼儿练习唱新歌，教师指导，要求幼儿吐字清楚，唱出京剧的味道来。 教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。 5.教师和幼儿一起玩对唱游戏。 三、结束部分 1.
4、教师总结，对幼儿进行思品教育，今天小朋友表现的非常棒，学会了一首京歌，还会边唱边说边表演，还明白了一个道理：遇到困难的时候我们要向小乌龟学习，坚持、努力，就会胜利的。 2.角色表演。 大班音乐教案龟兔赛跑2 1、进一步理解龟兔赛跑故事，懂得坚持到底，不能骄傲的道理。 2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌龟兔赛跑。 3、积极和老师小朋友一起创编动作，体验表演的乐趣。 4、随歌曲旋律唱出来。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 1、故事挂图(四幅) 2、音乐磁带 3、小鼓、鼓锤 4、制作头饰的材料 1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。 师：小朋友听过龟兔赛跑的故事吗?里面有两个可爱的小动物，你觉得谁
5、更值得我们学习? 2、观看挂图，请幼儿讲述。 请幼儿观看挂图，并逐一讲述图画里的内容，最后教师小结。 3、教师范唱歌曲龟兔赛跑，让幼儿感受京歌唱腔的不同。 师：小朋友是否听出这首歌的曲调有什么不同?像中国的哪种戏曲? 4、幼儿分多种形式练习演唱，逐渐熟悉掌握歌词。 5、幼儿和老师一起创编动作，积极体会表演的乐趣。 师：小朋友和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色游戏表演。 1、制作龟兔赛跑头饰，继续玩音乐角色游戏。 2、绘制龟兔赛跑意愿画，将作品张贴在绘画区。 附歌词： 森林里，真热闹，兔子和乌龟来赛跑。 兔子在前，跑得快，乌龟在后面慢慢爬。 兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。 乌龟不
6、停的往前爬，一步一步超过了它。 小动物，看见了，都为乌龟喊加油，加油!加油!耶! 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 大班音乐教案龟兔赛跑3 活动目标： 1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。 2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。 3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： PPT课件龟兔赛跑、奥尔夫音乐、沙锤
7、 活动重难点： 1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。 2、根据音乐节奏变化打击乐器 活动过程： 1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事 2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止 3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音? 师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。 4、
8、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚) 师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了? 5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。(教师讲好乐器使用规则) 师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想) 6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
9、快时学兔子快速跑动。 师：刚才小朋友都表现得特别棒!给自己掌声!好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了! 结束部分： 比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样?原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起! 1、给所有的胜利者颁发小礼物(爱心贴纸) 2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利! 大班音乐教案龟兔赛跑4 一、活动目标： 1、帮助幼儿通过肢体的动作、乐器的演奏来感应快慢。 2、通过接力游戏的形式，让幼儿感应节奏的快慢。 3、通过游戏，让幼儿获得胜利的喜悦和自豪感。 二、活动准备： 1、铃鼓、三角铁。 2、乌龟、
10、兔子的胸贴，龟兔赛跑图。 3、两支记号笔。 三、活动过程： （一）通过肢体的动作，感受快慢。 1、听曲子“龟兔赛跑”有什么不一样的地方？ 2、动物世界里有两个小动物在比赛，谁在走路时特别慢？谁在走路时特别快？ 3、乌龟和兔子在比赛，听音乐学做乌龟、兔子的动作。 （二）通过乐器的伴奏感受快慢。 1、让幼儿仔细听音乐中还有什么声音？ 2、用三角铁、铃鼓分别为乌龟、兔子伴奏。 （三）通过接力游戏“龟兔赛跑”，感应节奏的快慢。 1、介绍游戏的玩法：乌龟音乐用短线表示，兔子音乐用点来表示 2、分组分成乌龟组和兔子组，排成两路纵队进行接力 3、游戏开始，幼儿开始听音乐进行接力画，是谁的音乐就谁画，直到音乐结束。谁先到终点谁胜利。 4、给胜利者颁奖。第 9 页 共 9 页