《高考政治复习方法及答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治复习方法及答题技巧.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本文为Word版本，下载可编辑操作高考政治复习方法及答题技巧 许多同学认为高中政治没有学校政治好学，这是为什么?怎样学好高中政治?相对于学校政治来说，高中政治更具有学科化的特点，每一班级都是一个学科，因此相对增加了一些难度，下面给大家共享一些关于高考政治（复习（方法）及答题技巧，盼望对大家有所关心。 一、端正（学习态度），提高学习思想政治课的爱好 有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的爱好。其实，理论都是对详细问题的（总结）和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动好玩，有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏爱好，其中重要缘由是同学们的（学习方法）有问题、学习中受有
2、用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误会等。把握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能转变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。 首先，要充分熟悉政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们熟悉世界、熟悉生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不行替代的。 其次，要克服学习中有用主义的倾向。需要是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必需要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜爱也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不情愿付出更多的精力去学习，而越学不
3、进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。 最终，要消退现实生活中人们对政治课的误会。现实生活中，对政治学科的误会大量存在。这种误会主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的爱好。 二、科学把握高中思想政治课的一般学习方法 学习就是一边是学，一边是习。学主要是指（课前预习），用心上课，准时
4、复习。习主要是自我检测和运用(练习，考试，和联系实际分析说明实际问题，提高自己的力量)。前者重在学问的理解、记忆。后者重在学问的运用和力量的培育。前者是基础，后者是目的。 1.预习：心理学讨论表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读力量是最基础的学习力量。预习是提高阅读力量的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性;从远期效应看可以培育自学力量，形成自主学习自主进展的力量。就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。 搞好预习要求做到： (1
5、)列预习提要：要带着老师布置的预习思索题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和把握教材学问体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。 (2)做好笔记: 在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要留意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必需记住的，划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如，等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、解释符号，留下预习的痕迹。 (3)勤思善想(发觉问题)：预习的关键要擅长想，发觉和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么学
6、问类似。在这一过程中同时还培育了同学们的思维品质。在预习中，不仅要关注学问，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，把握初步的分析、解决问题的方法和思路。 (4)持之以恒：搞好预习还必需有决心、有恒心、有自信念。预习是预习、用心上课、准时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。 2.用心上课，乐观思索：即用心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)，乐观参加(乐观动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参加等形式都必需动脑，这是衡量用心与否的重要标志。假如这点做不好，就不行能形成自己的学问。 听课要紧跟老师的讲课思路，把
7、握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题，要主动思索，查找答案。还可利用教材的议一议、想一想、试一试、忆一忆、说一说、算一算、查一查，以及小资料、语录等栏目促进思索，关心深化理解基本概念和基本观点。只要长期坚持下去，自己思维的灵敏性、深刻性、整体性和制造性就能得到熬炼和进展。 做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率凹凸的一个重要标准，同时笔记可以为同学们供应珍贵的学习和复习资料，对我们的学关心很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。它还应包括： (1)老师对课本上落后于社会现实的学问进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突
8、破、社会现实的新变化银监会设立、国家宏观调控任务的变化、通货紧缩到通货膨胀的变化过程、国家五年内取消农业税等等。 (2)自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思索，可使学问把握得更加巩固。 (3)老师讲课时推导学问的思路和过程。从中我们可以学到一种思索问题的方法。 (4)师生在教学过程中共同整理总结的学问体系和对易混淆学问进行的对比。如高一的价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响;高二的主要冲突和冲突的主要方面;高三的政体的不同形式等。当然，老师为了调动大家的学习乐观性，引导大家乐观思维而补充的
9、详细实例和课本上一目了然的学问是没有必要记录的。这四个方面其实也是我们听课的重点。 有的同学说，我也想思索，就是不知道怎么思索。这点不能急于求成，要逐步培育.那么怎样才能做到主动思索呢? (1)留意学问的积累; (2)增加感性材料的储备; (3)学会一些思维方法:如分析，综合，比较，抽象，概括，详细化等等; (4)将自己置身于教学情景之中(如高一的进展农业，怎么进展:领导农夫科技人才（其它）)。 经过以上过程，同学们的思维力量就肯定会得到提高。 3.课后准时复习 之所以要准时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求准时复习;准时复习还可以使学问的漏洞得到准时弥补，使
10、对学问的理解得到升华，实现对学问的再熟悉，再提高，使思维的深刻性得以进展。 复习要着重抓好以下几个环节： (1)忆:回忆学习了哪些学问，重点是什么，老师是如何分析和解决学问的，象过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。 (2)读：读书、笔记，同回忆对比，这样就不仅加深了记忆而且保证了学问的完整性。 (3)思：把新学问归纳形成一个小系统，让学问各就各位。然后纳入到所学学问的大系统中，形成一个学问网络或学问坐标。 三、坚固把握所学概念和原理的基本要求 有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念
11、和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有肯定的难度。假如只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长期记忆。大家知道学习学问懂是基础，记是手段，用是目的。在真正弄懂的基础上要想坚固把握概念和原理必需做到： (1)运用记忆技巧: 例如，将关键词提炼出来着重记忆，最终将其他词汇补充完整形成完整记忆。如价值规律的三个作用的关键词是：调整安排，刺激提高，促使分化。 又如联想记忆， 做好学问的迁移，学问是有连带性的，许多时候，我们学习的新学问是对以往所学学问的新视角、新层面的熟悉，这时我们不必重新记忆，只需在原有学问的基础上加以补充加工即可。如
12、市场、市场经济的作用。 再如协同记忆，多种感官联动，耳听，眼看，手写，口念，效果可能好些。 记忆的方法许多，大家在学习过程中要擅长发觉和总结适合自己的记忆方式方法。 (2)要做到准时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好的良药就是准时复习，趁热打铁;定时复习，巩固记忆;经过多次复习后，学问即可成为长期记忆。 (3)多思多用，熟能生巧。常说常用，随时随地运用我们所学学问说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。转变学习形式可以使学习更有效率，而且语言要规范、运用政治术语要精确。 (4)正确区分相近或相像的学问点。首先要认真比较这些学问点的异
13、同，找出它们相同和相异的缘由，在真正理解学问的基础上把它们放在一起把握，其次，找出区分的关键词;整理出比较表，使异同一目了然。第三， 把这些学问点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格，只有讨论价格的背后时我们才用价值。总之要比较异同，整理异同。 (5)弄清学问之间的内在联系。 有的同学常有这样的问题：对老师上的每一节课都能听懂，但总觉得学问特别零散。搞不清所学学问之间有什么联系。怎样才能解决这一问题?高中政治所学的学问是科学理论的常识性学问，科学理论是系统化的真理，每一个学问都不是孤立的。学问间的联系从不同的角度来划分是多种多样的，比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分，即
14、有的学问之间的联系很明显就能表现出来，很简单就能表达清晰，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等，但有的学问之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他学问去查找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系，横向联系是指平行学问间的联系，如课与课、节与节、框与框之间的联系;纵向联系则是从深度上挖掘学问的内在联系，如一课或一节中包含的学问。除此以外，由于条件的变化，还会在学问间产生其他的联系。由此看来，学问间的联系是特
15、别简单的，要想比较娴熟科学地驾驭学问间的联系，就要把握发觉学问联系、建构学问体系的一般方法。 (1)有意识地自己动手整理学问体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题(中心)入手，渐渐细化学问点，仔细思索本课或本节为什么包含这些学问，它们分别是从什么角度对本课或本节学问进行阐述的，把能够精确反映学问间关系的内容用完可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将学问连接起来，这样你就可以自己绘制一个学问体系图，这种学问体系能够将学问间的横向、纵向和隐性联系较为科学精确地挖掘出来。假如能常常进行上述工作，就会提高构建学问内在联系的力量。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个
16、学科的学问形成一个宏观的熟悉。 (2)重视一册书的前言部分，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中常常把学问置于整体当中去熟悉。要留意学问的积累，自觉坚持用联系的观点来看待学问，能够常常去查找新旧学问间的联系。 (3)理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习学问的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发觉和积累一些感性材料，自觉用所学学问多角度地熟悉和分析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论学问，以实际材料为背景构建一种新的学问联系。如整顿规范市场经济秩序、爱护生态环境、科技创新活动与成
17、果等。 (4)借助教参中列出的学问结构来理解把握学问的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好，由于没有经过自己消化，拿来主义的东西效果不会太好。 把握学问体系不但有助于坚固的把握概念和原理，还能提高同学们的思维力量，我们肯定要在自己的脑海中有一个清楚、科学的学问网络。 四、学会学问运用，把握解题方法，提高应试成果 有的同学感到，学问背过了，但做题时却不知如何下笔，成果提高不快。这涉及如何驾驭和运用学问的问题，对学问的把握不能仅仅局限于背过，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用学问的力量。要想娴熟敏捷的运用学问，做到理论与实际问题相结合，要从以下几个方面去下功夫： 首先要把握教材基本学问，学
18、会建构学问体系和网络，从宏观上驾驭学问。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上纸上谈兵外，应当将提高力量的工作放在平常，留意学问和感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有学问广博的共同特点; 其次要培育理解分析学问的力量。将理解和运用学问力量的培育提高放在平常，在老师的指导下，有意识地用所学学问分析解决实际问题，不能仅仅满意于知道学问是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解学问、分析学问、运用学问; 第三要提高综合运用学问的力量。要注意建构学问体系，学会用多个学问从不同角度去分析同一问题，培育辩证思维、（发散思维）力量。 最终就是学会答题的方法和应试的技巧
19、。把握一些审题和答题技巧，是提高我们应试力量的重要条件。要想把握科学的审题和答题方法，就必需要了解政治试题的题型，如选择题、简答题、辨析题、论述题，无论是选择题还是主观性试题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，把握中心立意的简洁方法是对材料进行提炼，找出谁在什么条件下做什么?立意中心的明确可削减答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先排解错误、无关或重复性题肢，将剩下的题肢与题干条件仔细对应，慎重比较后做出选择。 解答主观题，在审清材料的同时，还须明确(1)设问的规定性和要求，共有几问?限定在哪个范围内等;(2)带着设问认真阅读背景材料(文字)，把握材料的中心愿思，抓住关键词等;(3)结合材料设问，查找所需学问的切入点，是考什么学问点;(4)把理论学问及内容结合材料进行分析或归纳(怎样体现)、或演绎(怎样进行)。 第 11 页 共 11 页