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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班美术教案彩虹幼儿园大班美术教案彩虹1 活动目标： 1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。 2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 和好的面，颜料，木工胶 活动过程： 导入 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。 下雨后可以看见我。 我有七种颜色，我是什么呢？ 展开 1、谈谈彩虹。 你见过彩虹吗？ 什么时候看见的彩虹？ 看过彩虹之后你有什么感想？ 2、说说彩虹的样子。 彩虹长什么样子？ (雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照射下折
2、射出许多颜色，构成一个半圆形。) 彩虹都有什么颜色？ (红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色) 彩虹是怎样产生的呢？ (下雨的话空气中会有许多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。) 3、制作彩虹并研究制作材料。 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？ 用和好的面怎样制作出彩虹呢？ 4、用和好的面来装饰出彩虹。 把面粉用颜料染成7种颜色后，开始和面。 把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形状。 按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。 结尾 1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。 2、总结活动。 活动反思： 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时
3、，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品彩虹真美丽，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想设计探究验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。 幼儿园大班美术教案彩虹2 活动目标 1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关
4、的背景。 3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 5.鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备 1.经验准备欣赏过彩虹 2.材料准备教师用材料：挂图彩虹姑娘幼儿用材料：情景创意美术。绘画篇第34页；油画棒。 活动过程 一、情境导入 1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？ 2.引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？ 二、探索发现 1.引导幼儿欣赏挂图彩虹姑娘。 指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、
5、青、蓝、紫）。 指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？ 2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。 指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！ 3.引导幼儿欣赏情景创意美术。绘画篇第3页艺术角中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。 指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第4页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。 指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。
6、 2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。 3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。 四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹姑娘。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。 五、结束活动 师幼一起收拾整理物品，结束活动。 活动反思 这篇课文充满了想象力，由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况，我在这篇课文导入采用了动画的方式，让学生更加直观的了解了彩虹的形成，我也注重学生的想象力，让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文，让学生相互交流，想到什么就说出来，西边雨，在交流中拓展思维，培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察，学会欣赏美，学会表达自己的感情，大胆与人交流，然后通过摘苹果，捞月亮的游戏，认识生字和词语，同时采用开火车，小组读，齐读等方式检查学生识字效果珍贵，在齐读，指名读的时候，学生都能将字音读准，并能流利正确地读出课文内容，只有个别差生无法存在不熟悉的情况，但课下我也进行了专门辅导。第 6 页 共 6 页