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1、文本为Word版本，下载可任意编辑彩色牛奶教案及反思彩色牛奶教案及反思1 活动目标： 1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。 2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 大奶牛一头 教师操作卡片一套 幼儿各种蔬菜图片。 活动过程： 一.创设“奶牛场”情境，激发兴趣。 1.分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程。 教师讲述故事第一段。 2.出示奶牛 结合画面，讲述故事第二段。（出示小兔、胡萝卜等） 提问
2、：小白兔怎么会变成小黄兔的？ 3.教师和幼儿一起说说这件神奇的事。（讲述第二段） 4.理解、讲述故事第三、四、五段。（灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫） 5.第三段：“灰狐狸变红狐狸” 6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。 7.第四段：“小花鹿变小紫鹿” 出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。 8.第五段：“小黑猫变小绿猫” 出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。 9.完整欣赏故事。 教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。 二、进一步感受“变”的神奇与有趣。 游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。 请
3、幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片 幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。（下面幼儿小声讨论） 幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。 故事“彩色牛奶” 奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂他们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。 小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。 灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。 小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。 小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。 从此，小动物们想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物
4、世界变得五彩缤纷，更加美丽了。 活动反思： 今天这节教研活动课我上的是彩色牛奶，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。 彩色牛奶教案及反思2 教学目标： 1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。 2、引导幼儿根据故事的情节线索自主表达，大胆进行仿编。 教学重点： 引导幼儿关注蔬菜的
5、颜色特征和作用。 教学难点： 让幼儿大胆进行仿编。 教学准备： 1、彩色牛奶故事课件 2、各种蔬菜 3、自制奶牛图片每组一张 4、各种小动物头饰(数量要多于幼儿人数) 教学过程： 一、激发兴趣，引出课题 教师出示奶牛图片并提问：这是谁？它有什么本领？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗？ 教师：这是一头神奇的奶牛，从它身上可以挤出各种颜色的牛奶，这是怎么回事呢？听了老师讲的故事彩色牛奶你们就明白了。 二、理解故事，尝试表达 1、教师完整讲述故事，提问幼儿： 故事里有哪些小动物？牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么有趣的现象？ 教师
6、：小动物能变回原来的颜色吗？让我们再来欣赏故事。 2、播放课件，理解故事内容 播放第一、二段课件内容，提问幼儿： 谁来了？ 小白兔给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：黄黄的胡萝卜） 奶牛吃了黄黄的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？ 小白兔喝了变成了什么？ 播放第三段课件内容，提问幼儿： 谁又来了？ 小黑猫给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：绿绿的青菜） 奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？ 小黑猫喝了变成了什么？ 播放第四段课件内容，提问幼儿： 谁来了？ 小花鹿给奶牛吃什么？（引导幼儿学习说：紫紫的茄子） 奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶？ 小花鹿喝了变成什么？ 教师：我们一起来试一试，把这段
7、话连起来说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。） 播放第五段课件内容，提问幼儿： 又有谁来了？ 灰狐狸给奶牛吃什么？(引导幼儿学习说：红红的西红柿) 奶牛吃了红红的西红柿就挤出什么颜色的牛奶？ 灰狐狸喝了变成什么？ 教师：谁能将这段话连起来说一说？（鼓励幼儿大胆表述） 播放第六段课件内容，提问幼儿： 小动物能变回原来的颜色吗？ 怎么变？ 小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？ 为什么？ 教师小结：不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都吃的身体才能强壮。 三、自主游戏，大胆仿编 1、教师：森林里的小动物知道牛大叔有这样一头神奇的奶牛，都想过来喂奶牛吃各种蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪只小动物来了？它会给奶牛吃什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成了什么？ 个别幼儿表达 2、幼儿分组游戏：我喂奶牛吃蔬菜 幼儿自选头饰扮演一种小动物，选择一种蔬菜喂奶牛，并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶，自己变成什么颜色。 教师巡回观察，对幼儿叫不出名字的蔬菜予以提示。第 7 页 共 7 页