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1、本文为Word版本，下载可编辑操作高中物理会考知识点总结最新 高中生在分析相关物理学问时，要准时（总结）规律，要有一双擅长发觉的眼睛和敏捷的思维力量。高中物理睬考学问点总结最新有哪些你知道吗?一起来看看高中物理睬考学问点总结最新，欢迎查阅! 高中物理睬考学问点总结 一、运动的描述 1.物体模型用质点，忽视外形和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，精确描述用位移，运动快慢S比t ，a用v与t 比。 2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好（方法）。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回
2、，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，S等a T平方。 3.速度打算物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。 二、力 1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，依据效果来处理。 2.分析受力要认真，定量计算七种力;重力有无看提示，依据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑; 洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。 3.同始终线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹 ，平行四边形定法;合力大小随q变 ，只在最大最小间，多力合力
3、合另边。 多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。 4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，依据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按挨次做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。 三、牛顿运动定律 1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，缘由就是力。 合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大 ，只要a与u同向。 2.N、T等力是视重，mg乘积是实重; 超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。 四、曲线运动、万有引力 1.运动
4、轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。 2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力供应足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心离。 3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星围着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来打算，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。 五、机械能与能量 1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。 2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。 3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。 六、电场 选修
5、3-1 1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，似乎是孪生兄弟，k与r平方比。 2.电荷四周有电场，F比q定义场强。KQ比r2点电荷，U比d是匀强电场。 电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。 场能性质是电势，场线方向电势降。 场力做功是qU ，动能定理不能忘。 4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。 七、恒定电流选修3-1 1.电荷定向移动时，电流等于q比 t。自由电荷是内因，两端电压是条件。 正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。 2.电阻定律三因素，温度不变才得出，掌握变量来论述，r l比s 等电阻。 电流做
6、功U I t , 电热I平方R t 。电功率，W比t，电压乘电流也是。 3.基本电路联串并，分压分流要分明。简单电路动脑筋，等效电路是关键。 4.闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。 路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。 八、磁场选修3-1 1.磁体四周有磁场，N极受力定方向;电流四周有磁场，安培定则定方向。 2.F比I l是场强，等B S 磁通量，磁通密度比S,磁场强度之名异。 3.BIL安培力，相互垂直要留意。 4.洛仑兹力安培力，力往左甩别遗忘。 九、电磁感应选修3-2 1.电磁感应磁生电，磁通变化是条件。回路闭合有电流，回路断开是电源。感应电动势大小，磁通变化率知
7、晓。 2.楞次定律定方向，阻碍变化是关键。导体切割磁感线，右手定则更便利。 3.楞次定律是抽象，真正理解从三方，阻碍磁通增和减，相对运动受抵抗，自感电流想阻挡，能量守恒理应当。楞次先看原磁场，感生磁场将何向，全看磁通增或减，安培定则知i 向。 十、沟通电选修3-2 1.匀强磁场有线圈，旋转产生沟通电。电流电压电动势，变化规律是弦线。 中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。 2.NBS是最大值，有效值用热量来计算。 3.变压器供沟通用，恒定电流不能用。 抱负变压器，初级U I值，次级U I值，相等是原理。 电压之比值，正比匝数比;电流之比值，反比匝数比。 运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，便利地
8、算出。 远距输电用，升压降流送，否则耗损大，用户后降压。 十一、气态方程选修3-3 讨论气体定质量，确定状态找参量。肯定温度用大T，体积就是容积量。 压强分析封闭物，牛顿定律帮你忙。状态参量要找准，PV比T是恒量。 十二、热力学定律 1.第肯定律热力学，能量守恒好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。 正负符号要精确，收入支出来理解。对内做功和吸热，内能增加皆正值;对外做功和放热，内能削减皆负值。 2.热力学其次定律，热传递是不行逆，功转热和热转功，具有方向性不逆。 十三、机械振动选修3-4 1.简谐振动要牢记，O为起点算位移，回复力的方向指，始终向平衡位置， 大小正比于位移，平衡位置u大极。
9、 2.O点对称别遗忘，振动强弱是振幅，振动快慢是周期，一周期走4A路，单摆周期l比g，再开方根乘2p，秒摆周期为2秒，摆长约等长1米。 到质心摆长行，单摆具有等时性。 3.振动图像描方向，从底往顶是向上，从顶往底是下向;振动图像描位移，顶点底点大位移，正负符号方向指。 高中物理必背学问点 光的本性 1.两种学说:微粒说(牛顿)、波动说(惠更斯)见第三册P23 2.双缝干涉:中间为亮条纹;亮条纹位置: =n;暗条纹位置: =(2n+1)/2(n=0,1,2,3,、);条纹间距 :路程差(光程差);:光的波长;/2:光的.半波长;d两条狭缝间的距离;l：挡板与屏间的距离 3.光的颜色由光的频率打算
10、,光的频率由光源打算,与介质无关,光的传播速度与介质有关，光的颜色按频率从低到高的排列挨次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(助记：紫光的频率大，波长小) 4.薄膜干涉:增透膜的厚度是绿光在薄膜中波长的1/4,即增透膜厚度d=/4见第三册P25 5.光的衍射：光在没有障碍物的匀称介质中是沿直线传播的，在障碍物的尺寸比光的波长大得多的状况下，光的衍射现象不明显可认为沿直线传播，反之，就不能认为光沿直线传播见第三册P27 6.光的偏振：光的偏振现象说明光是横波见第三册P32 7.光的电磁说：光的本质是一种电磁波。电磁波谱(按波长从大到小排列):无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、射线。红外线、
11、紫外、线伦琴射线的发觉和特性、产生气理、实际应用见第三册P29 8.光子说,一个光子的能量E=h h:普朗克常量=6.6310-34J.s，:光的频率 9.爱因斯坦光电效应方程：mVm2/2=h-W mVm2/2:光电子初动能，h:光子能量，W:金属的逸出功 高中（物理（学习方法）的看法 一、首先要转变观念，学校物理好，高中物理并不肯定会好。学校物理学问相对比较浅显，并且内容也不多，更易于把握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了娴熟程度，可使物理成果有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。假如学习物理的爱好没有培育起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中
12、物理的。所以，首先应当转变观念，学校物理学得好，高中物理并不肯定会学得好。所以应降低起点，从头开头。 二、应培育学习物理的深厚爱好。爱好是思维的动因之一，爱好是剧烈而又长久的学习动机，爱好是学好物理的潜在动力。培育爱好的途径许多，从同学角度：应留意到物理与日常生活、生产、现代科技亲密联系，息息相关。在我们的身边有许多的物理现象，用到了许多的物理学问，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力学问;一根直的筷
13、子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理学问，将物理学问应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样亲密，这样有用。可以大大地激发学习物理的爱好。从老师角度：应通过生动的同学熟识的实际事例、形象的直观试验，组织同学进行试验操作等引入物理概念、规律，使同学感受到物理与日常生活亲密相关;结合教材内容，向同学介绍物理进展史和进展状况以及在现代化建设中的广泛应用，使同学看到物理的用处，明确今日的学习是为了明天的应用;依据教材内容，常常有选择地向同学介绍一些形象生动的物理（典故）、趣闻轶事和中外物理学家探究物理世界的奥妙的（故事）;依据教学需要和同学的智力
14、进展水平提出一些趣味性思索性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使同学被动地对物理产生爱好，激发同学学习物理的激情。 三、在课堂上，提高听课的效率是关键。学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，打算着学习的基本状况，提高听课效率应留意以下几个方面： 1、（课前预习）能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进行补缺，新的学问有所了解，以削减听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的学问与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培育自己的自学力量。 2、听课过程中要聚精会神、全神贯注
15、，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必需留意课间非常钟的休息，不应做过于激烈的（体育运动）或激烈争辩或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能安静下来，甚至大脑开头休眠。所以应做好课前的物质预备和精神预备。 3、特殊留意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上把握本节学问方法的纲要。 4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简洁扼要的记录，登记讲课的要点以及自己的感受或有（创新思维）的见解。以便复习，消化。 5、要仔细审题，理解物理情境、物理过程，注意分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就肯定能举一反三，提高迁移学问和解决问题的力量。 第 10 页 共 10 页