小班美术教案及反思.docx

《小班美术教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案及反思.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术教案及反思小班美术教案及反思 篇1 目标： 1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。 2、有积极参与活动的愿望。 3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 准备： 1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。 2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。 过程： 1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。 2、介绍树叶的粘贴方法。 选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。) 3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树

2、)提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。 鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。 4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。 建议： 1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。 2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。 评价： 1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。 2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。 活动反思： 幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康

3、的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。 小班美术教案及反思 篇2 活动目标： 1、尝试手指作画的快乐。 2、学习用圆形组合表现葡萄。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。 活动过程： 1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。 2、出示葡萄，引起

4、幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。 3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。 4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。 活动反思： 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 小班美术教案及反思 篇3 一、活动目标 1.对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。 2.能自己收拾操作材料，养成良好的卫生习惯。 二、活动准备 1.经验准备：幼儿认识毛毛虫。 2.物质准备：毛毛虫范例一幅;画好的树叶图每人一份;浆糊;棉签;各种不同颜色圆片若干;毛巾若干;背景音乐。 三

5、、活动过程 观察范例，引起活动兴趣。 (1)教师出示毛毛虫，引起幼儿兴趣。 提问：这是什么?毛毛虫是由什么形状组成的?毛毛虫生活在什么地方? (2)幼儿讨论，教师小结。 毛毛虫的身体是由一个一个的圆组成的，它生活在树叶上。 教师进行示范，幼儿仔细观察。 (1)教师介绍操作材料，幼儿认识。 (2)教师示范操作，幼儿学习。 指导语： 手拿棉签蘸浆糊，涂在圆纸上，站在纸上按一按，一个接着一个来，毛毛虫就出现了。 幼儿进行操作，教师进行指导。 教师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。 展示并评价幼儿作品。 (1)幼儿互评。 提问：你最喜欢谁的毛毛虫?为什么? (2)教师

6、评价，活动结束。 四、活动延伸 游戏活动“毛毛虫和小鸡”：边念儿歌边玩追逐跑的游戏：毛毛虫爬呀爬，小鸡小鸡叽叽叽，看见小虫爬呀爬，追着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。 课后反思： 从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色

7、只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法，比如我贴一点后，让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖，然后教师启发鼓励，孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最

8、后的活动评价未能完成的很好。 小班美术教案及反思 篇4 活动目标： 1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点： 能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 难点： 能大胆地使用颜料进行手指点画。 活动过程： 一观察一幅图，引起兴趣。 老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答） 老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片葡萄） 老师：啊

9、，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答） 总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓、 老师：老师照这它也画一张好不好？ 二示范作画过程 1、老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄 2、指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 三交待作画

10、要求，幼儿操作 1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、注意桌面的清洁 四展示幼儿作品，幼儿互相讨论 教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 小班美术教案及反思 篇5 活动目标： 1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。 2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。 活动材料： 1、大红。玫红。橘黄色正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。 2、白色A4纸。 活动过程： （一）导入部分： 出示做好的完整作品。 提问式 1、小朋友知道

11、这是什么吗？是什么花啊？ （漂亮的花。郁金香！） 2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？ （二）主题部分： 出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。 （三）结束部分： 漂亮的郁金香

12、做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。 （四）活动延伸： 鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳。小草。蝴蝶等。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班美术教案及反思 篇6 活动目标： 1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。 2、认识绿色。 3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 事先布置好小兔家的场景（门

13、上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌） 活动过程： 一、设置情境，引出课题： 1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇）“青菜、青草是什么颜色的？” 2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？ 二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。 1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色

14、的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示） 2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择） 1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。 2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。 四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。 1、师：我们每个小动物都准备了送给小兔的礼物，瞧，xxx涂的颜色非常均匀，xxx这次也能大胆地画画了，还会选几种颜色搭配起来涂色呢。（逐一出示作品，让幼儿欣赏）现在就把这些

15、礼物送给小兔，去参加小兔的生日吧。（引导幼儿说小兔，我把xx送给你）小兔热情招待客人，边对客人们所送的礼物加以鼓励，如：这个萝卜真新鲜，这棵青菜嫩嫩的等。 2、小兔：今天，小动物们来参加我的生日聚会，还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。（播放生日快乐歌，小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。） 活动反思： 本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给

16、小兔，将活动推向高潮，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。 小班美术教案及反思 篇7 活动目标： 1、练习画长线、短线。 2、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。 3、能大胆作画，体验作画时的快乐。 4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 画好点点的操作材料，红、黄、绿水粉颜料，棉签。 活动过程： 一、预热

17、阶段。 玩音乐游戏“找朋友”，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们有好朋友吗？我们一起来玩一个找朋友的游戏吧。鼓励幼儿找远一点的朋友。 二、图形刺激。 1、游戏情节引出课题，教师示范为点点找朋友。 师：小点点在想，他也要找一个好朋友，怎么办呢？ 2、教师示范帮红点点找一个绿点点作朋友，并让他们拉拉手（画线）。 3、出示几种集中点线交朋友的形式，引导幼儿欣赏。 点点两两相连；一个点同时连接几个点呈放射状；一个一个连起来呈项链状。 三、想象创作。 幼儿创作，教师鼓励幼儿为点点找一个远一点的朋友。 四、作品赏析。 你的点点找了哪些好朋友？ 活动反思： 1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。 2.注意

18、幼儿目标意识和倾听习惯的培养。 3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。 小班美术教案及反思 篇8 1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。 2、能大胆地表达自己的想法。 1、已引导幼儿观察过小刺猬。 2、幼儿用书小刺猬晒太阳。 1、故事引出主题： “今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？” 幼儿与老师一起数刺猬的个数： “它们看上去像什么？” 幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。 2、讨论小刺猬的画法： “小刺猬的身体是什么形状？” 个别幼儿示范画： “身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？” 教师演示，请幼

19、儿伸出手指跟画。 3、幼儿表现： 引导幼儿先画出小刺猬的身体。 鼓励幼儿大胆表现。 4、欣赏作品： 说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？” 这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。 小班美术教案及反思 篇9 教学目标： 尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。 教学重点： 表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。 教学难点： 能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。 教学准备： 1、果园背景图一张 2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干 3、苹果树轮廓若干 4、多媒体课件 5、音乐我是一个大苹果 教学过程：

20、 一、激趣欣赏 1、播放PPT，引导幼儿观察苹果外形特征及颜色。 2、播放PPT，感知苹果长大的过程。 提问：苹果是怎么长大的？ 小结：苹果是慢慢长大的，先是长出小小的果子，然后慢慢一圈一圈变成大大的苹果。 二、示范讲解 1、出示苹果树轮廓 2、出示绘画材料 重点讲解： 苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈慢慢变大 苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞 加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上 引导幼儿尝试换色画苹果 3、个别幼儿演示 三、幼儿操作 重点指导： 1。引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。 2。指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。 3。引导幼儿给苹果加上柄柄。 4、鼓励幼儿换色画不同颜色的苹果

21、。 5、鼓励幼儿将画面画满。 四、作品欣赏 1、将作品贴到果园里，互相欣赏。 2、说说谁画的苹果又大又圆。 3、在音乐声中跳舞结束本次活动。 教学反思： 由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。 小班美术教案及反思 篇10 一、教学活动（集体活动） 活

22、动名称： 毛线团（美术） 活动目标： 认识油画棒，使用油画棒进行画线活动。 经验准备： 提前让幼儿观察身边的各种线条 物质准备： 油画棒、垫子、图画纸（有小猫的图案在上面） 活动过程： 1、出示油画棒，请幼儿说说看到了什么？ 2、老师示范油画棒的使用方法，小朋友模仿。 3、出示图画纸，老师：今天我们来认识一个朋友，小花猫，小花猫哭了，为什么呀，他的玩具毛线团不见了，小朋友愿意帮他找一找么？ 4、自由绘画毛线团。 5、展示我们的作品。 二、户外活动 1、集体活动：藏猫猫目标： （1）知道户外活动时，不离开老师。 （2）能听从老师的口令。 过程及指导： （1）教师蒙住自己的眼睛说：藏猫猫，藏猫猫，

23、我的眼睛看不见。睁开眼，瞧一瞧，哪个孩子回来了？ （2）反复练习几次游戏，并逐步加深游戏难度。 （3）模仿练习：听老师的要求，模仿几种小动物的动作。 2、分散活动：大型器械准备：大型玩具，手头玩具等指导要点： （1）教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。 （2）教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。 教学反思： 幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小班美术教案及反思 篇11 教学目标： 1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画，制作窗帘。 2、对新材料感兴趣，喜欢新颖的作画方式。 3

24、、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。 教学过程： 一、预热阶段以故事形式、引出主题。 1、回忆故事三只小猪盖房子老师结合提问回忆故事的大概内容。 2、续编故事：小黑猪、小白猪最后也认真地盖了新房子，搬进了新家。可小猪的新家没有窗帘，怎么办呢？（制作窗帘） 二、图形刺激 1、实物投影仪放出各种窗帘的图片，幼儿欣赏。 2、请幼儿说说窗帘的色彩，感受色彩美 三、创作表现 （一）介绍材料、提出要求。 1、出示各种材料

25、。提问：你们想来制作窗帘吗？看看这些材料你们认识吗？它们有什么用？ 重点介绍海绵印章。 2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。 3、教师提出操作要求： (a)用多种材料制作窗帘。 (b)颜料盆中的颜料不能混在一起。 （二）制作窗帘。 幼儿俩人合作，自由创作。教师适当辅导。 四、诊断作品 1、幼儿相互参观制作的窗帘。 2、教师根据窗帘的图案与色彩进行评价。 3、一起把制作的窗帘送给小猪。 教学反思： 窗帘是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。 小班美术教案及反思 篇12 活动目标： 1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。 2、能够选

26、择不同色彩的颜料在指定范围内印画。 3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、事先搓好的纸团若干。 2、水粉颜料大量（红、黄、绿），篓子、盘子若干，抹布若干。 3、范画三张，空画一张。 4、森林背景图两幅，树是空白的 活动过程： （一）谈话导入，引起幼儿的已有经验 （1）前两天我们一起去找春天了，春天漂亮吗？春天来了，树怎样了啊？小花呢？小草呢？ （春天来了，树长出了叶子，小花也开了，真美啊） （2）有一棵树在叹气（出示空白的树），为什么呀？ （3）有什么办法来帮助它吗？ （幼儿说出办法老师出示相应的范图）

27、（二）学习新技能 1、师：今天老师也给大树穿衣服了，看看是怎么穿的？（颜料） 2、示范讲解涂色方法 A:介绍需要的材料（颜料、纸团） B:儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢等一等，轻轻压一压，换个地方再压压 C:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作 （三）幼儿操作活动，教师个别指导： 森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！ 幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混，注意清洁卫生 （四）作品展示，评价需要注意的地方 快来看看我们印的森林吧，你觉得哪棵树最漂亮呢？为什么？ 老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。 （五）延伸活动 森林里真漂亮，快来请动物朋友们一起

28、玩吧！ 活动反思： 本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。 小班美术教案及反思 篇13 设计意图 幼儿园的美术活动和其他活动一样，主要着眼在活动应来源

29、于幼儿生活，因为生活是教育的源泉，在幼儿感性经验的基础上，激发他们表现美和创造美的情趣。 活动目标： 1、幼儿尝试练习画长、短线条。 2、通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线。 3、感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画快乐与惊奇的过程。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、个人：幼儿操作单、蜡笔 2、小组：小组操作单 活动过程： 一、游戏导入，观察长、短线条的形成； 1、出示卡片，通过提问引起幼儿注意； 师：卡片上有什么？他们像什么？ 2、通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态； 师：今天，小点点可高兴拉。他们要

30、手拉手去郊游拉！可小点点们不会，请小朋友来帮助他们。 3、通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成 （小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手） 二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系 1、教师对幼儿完成的作品，进行个别的展示，并提出想象的要求；“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢？ 2、与客人老师分享，自己的作品像什么；并在客人教师的帮助下，（将卡片多余部分撕下）感知自己的作品。 三、小组合作画线条，快乐感受点、线、面 1、幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。 2、幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接

31、作画。 师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧！ 3、幼儿对自己小组的作品进行想象。 师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉？ 四、评价 1、对一组幼儿的作品，进行整体感知，并通过想想说说像什么。 活动反思 手拉手这个活动是一节有关美术的艺术活动，主要是目标是让幼儿绘画与好朋友手拉手的亲密情景；适当的在画中添加背景，表现好朋友在一起的活动场景；同时也回忆了和小朋友在一起的快乐，尝试用绘画表达对好朋友的喜爱之情。 孩子们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。要让幼儿主动探索，经历、体验探究和发展的过程。教师是引导者，幼儿是学习主体，所以

32、他们应该通过自己的观察、操作亲历实验过程，感知结果。 小班美术教案及反思 篇14 活动目标： 1、锻炼幼儿的观察力。 2、培养幼儿的动手操作能力。 3、能看懂简单的实物步骤图。 4、享受折纸的乐趣。 5、加深对狗的认识。 活动准备： 小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。 活动过程： 1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子? 2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴

33、起来。 3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。 4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 总结分享： 知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。 活动评价： 幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 小班美术教案及反思 篇15

34、活动目标： 1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。 2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。 活动难点： 能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹 活动准备： 事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子） 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？ 2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流） 二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法 1、你们知道蛋糕上漂亮的

35、花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的） 2、示奶油袋 师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞） 3、教师讲解演示： A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹） B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。 2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。 四、作品展示小朋友

36、的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。 活动反思： 艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！ 小班美术教案及反思 篇16 活动目标： 1、喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。 2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。 活动准备： 1、将橡皮泥分桌摆放。 2、冰棒图片，冰棍棒

37、人手一份。 活动过程： 1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。 （1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！ （2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形状的？什么颜色的？（有代表性的） （3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。 2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。 （1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！ （2）教师介绍材料及制作要求。 （3）教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里 （取泥团圆用辅助材料做苹果瓣和叶子放在展架上） 3

38、、幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。 4、幼儿作品展示。 幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。 活动反思： 本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。 小班美术教案

39、及反思 篇17 一、设计意图： 日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班宝宝的年龄特点特点，我设计了本次美术活动我有一双小小手。让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探索的欲望和兴趣，发展宝宝们的观察、想象，创新和语言表达能力，使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。 二、活动目标： 1、让宝宝们观察小手的形态，了解小手的各部分。 2、能根据自己的想法，运用已有的生活经验进行想象和创作，利用手进行创造性的印画和添画。 3、学会在手指（或手掌）上较均匀地涂色并进行印盖。

40、 4、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。 三、活动准备： 活动分三组分别进行： 一组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，水彩笔。 二组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，小刷子，水彩笔。 三组：各种颜色的绘画纸、油画棒，水彩笔。 四、活动流程 1、进场： 在秋风起来了这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。 2、导入： 师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，大家竖起小耳朵猜猜看，是什么？ “两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，天天干活不说话”谁知道？ 宝宝：手 师：恩呢，小朋友们都很聪明，我们都有一双能干的小小手，谁能说说你的小小手长什么样子？ 宝宝：两只手，有十个手指头等等 师：我们的五个手指头有什么不一样吗？你觉得我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？ 宝宝：自由回答。 师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手刚才做了小树叶，随音乐跳了小手舞。那我们可不可以用小手来画画呢？你想怎样画呢？你的小手可以变成什么呢？今天老师就给小朋友准备了许许多多的材料，大家选择自己需要的材料，用你聪明能干的小手，画一幅美丽的画。画完后，老师会请画的好的小朋