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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班游戏课教案毛毛虫变蝴蝶 活动目标 1、初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。 2、能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。 3、能积极大胆地与同伴分享猜“蝴蝶的经验。 活动重难点 感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。 活动准备 经验准备：了解蝴蝶的”生长过程。 物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。 活动过程 1、故事引入毛毛虫变蝴蝶 指导语： （1）我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起
2、玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗？ （2）我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？ 2、感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐 （1）完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。 指导语：我吃了几次兔子饼干？然后，我又做了什么？我说了什么？ （2）再次感受音乐，做基本动作。 指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干？（小猫饼干、小狗饼干）（3）尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。 指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗？蝴蝶是怎样飞的？ 3、蝴蝶找花游戏（1）在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词美丽词结束时，立刻找椅子停在花上。 指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来？ （2）再次玩蝴蝶找花的游戏，进一步熟悉乐段。 4、躲猫猫游戏（1）表述：不一样的蝴蝶指导语：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢？ （2）猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只蝴蝶，这名幼儿要大声说：我是的蝴蝶，大家一起猜出这只蝴蝶是谁，猜对了游戏重新开始。 指导语： （1）哪只蝴蝶不见了？我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。 （2）你是用什么方法把他猜出来的？（听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等）。 （3）如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你？（变声）第 3 页 共 3 页