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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言教案：枫树的烦恼大班语言教案：枫树的烦恼1 活动目标 1、让幼儿从故事中感受枫树与松鼠的友谊。 2、了解枫树在四季中的变化。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 教学重点、难点 教学重点：感受故事中枫树与松鼠的友谊; 教学难点：了解枫树在四季中的变化 活动准备 1.首先让幼儿亲自去采摘枫叶。 2.幼儿讲述的图片：不同季节的枫树变化的图片。 3.自制四季变化中的枫叶的标本。 活动过程 (一)课前准备：组织孩子在双休日去采摘枫叶(由父母带去采摘)。在采摘过程中仔细观察枫树。 (二)谈话导入
2、说说亲自采摘枫叶的收获。 (三)认识枫叶 出示不同颜色的枫树叶子，让幼儿知道枫树叶子的颜色有很多种，它们会随着季节的变化而变化。 (四)欣赏故事枫叶的烦恼 1、老师讲故事枫叶的烦恼，幼儿认真欣赏。 2、老师：春天和夏天，枫树的叶子是什么颜色的?秋天到了，枫树的叶子发生了什么变化?在冬天里，枫树的叶子又有什么变化? (五)看图讲述故事枫叶的烦恼 根据图片，让幼儿逐幅讲述故事。 (六)讨论 幼儿讨论：当枫树发现自己的叶子变红、变黄并从树上掉下来时，为什么感到很难过?当小松鼠回来时，还能认出枫树吗? (七)游戏：拾枫叶 按要求把不同颜色的枫叶分季节收集在一起。 活动延伸 找一找与枫叶有关的事或人。
3、教学反思 大班的枫树的烦恼活动是一个集知识性与教育性于一体的故事，作品以拟人的形式向幼儿讲述了枫树与松鼠的友谊，以及枫树在四季中的变化。 在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。通过一些身体的动作等帮助幼儿理解翩翩起舞、婀娜多姿等词语，丰富幼儿的词汇，突出语言教学。为幼儿创设一个一个开放性的提问，通过故事情节，引导幼儿合理地猜测结局，发展幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能。在游戏中通过不同颜色枫叶的鲜明对比，引导幼儿自己发现问题，并说明出现问题的原因，培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及对故事的理
4、解能力。 在枫树的烦恼这个活动中，使我感到：一个很美很感人的故事。一个经验点枫树的季节变化。作为常见的树种，我们本地都有不少，但也不是随时都可以看到的。我在活动时充分为幼儿准备枫树的图片或前期进行观察，有利幼儿的理解。也收集包括枫树在内的各种落叶树与常绿树的叶子，放在自然角中观察。根据大班孩子有一定的识字量及识字要求，可出示字卡，帮助理解烦恼的含义，让每个幼儿都可以说一说自己的烦恼是怎样的，再去理解故事的内容和故事的情感。事实上孩子对烦恼的理解很真实很直观。孩子的烦恼通常就是很多琐碎的.小事。鉴于孩子在活动所表现出的表演热诚，将此故事作为活动区中一内容也是不错的选择。 大班语言教案：枫树的烦恼
5、2 1、感受故事中枫树与松鼠的友谊。 2、了解枫树在四季中的变化。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 课件：图片-不同颜色的枫树。 一、认识枫树。 1、观看图片：不同颜色的枫树叶子，让幼儿知道枫树叶子的颜色有很多种，它们会随着季节的变化而变化。 二、欣赏故事。 1、老师讲故事，幼儿认真欣赏。 2、提问：春天和夏天，枫树的叶子是什么颜色的？ 秋天到了，枫树的叶子发生了什么变化？ 在冬天里，枫树的叶子又有什么变化？ 3、讨论：当枫树发现自己的叶子变红、变黄并从树上掉下来时，为什么感到很难过？ 当小松鼠回来时，还能认出枫树吗？ 4、提醒幼儿再认真听故事。 三
6、、交流讨论。 1、提问：枫树做了一个什么梦？ 2、请幼儿说说自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢？ 附故事：枫树的烦恼 山上有一棵枫树，是小松鼠最好最好的朋友。 清晨，迎着朝阳，枫树翩翩起舞，摆动着婀娜多姿的身影，小松鼠很开心，拍着手说：“真好看！真好看！” 傍晚，微风吹来，枫叶“沙沙”，为小松鼠唱着美丽动听的歌。小松鼠很惬意，晃着脑袋说：“真好看！真好看！” 夏天，小松鼠在枫树下乘凉睡觉，枫树轻轻摇摇，枫叶飘飘，小松鼠说：“真凉快！真凉快！” 秋天到了，小松鼠告别枫树到很远的地方采松果去了。枫树很孤单，但是她相信，小松鼠一定会回来的。 一天傍晚，枫树发现身上的叶子变颜色了，不得了
7、，不得了！枫树一夜都没睡好，她担心小松鼠回来认不出自己了，那可怎么办呀？ 枫叶全都变成红的和黄的了，山上的小动物都说枫树长得越来越漂亮了。可是枫树却很难过，她不喜欢自己这个样子。 一阵秋风吹来，树上那些红色的枫叶依依不舍地离开了树枝，轻轻，轻轻，漂落在地上。 枫树大吃一惊：“等等，你们别走！等小松鼠回来你们再离开我行吗？”枫树苦苦挽留着枫叶。 冬天到了，树上那些黄色枫叶也依依不舍地离开了树枝，轻轻，轻轻，漂落在地上。 下雪了，枫树身上披上了一层白雪。 枫树难过极了：现在的样子多难看呀！小松鼠回来一定认不出我了。她想着想着，流下了伤心的眼泪。 一只小鸟飞来说：“别哭了，明年春天，你还会长出翠绿的
8、新叶来的。” 这天晚上，枫树做了一个梦。梦中，枫树张开满身漂亮的新枫叶，迎接小松鼠的到来。 教学反思 大班的枫树的烦恼活动是一个集知识性与教育性于一体的故事，作品以拟人的形式向幼儿讲述了枫树与松鼠的友谊，以及枫树在四季中的变化。 在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。通过一些身体的动作等帮助幼儿理解翩翩起舞、婀娜多姿等词语，丰富幼儿的词汇，突出语言教学。为幼儿创设一个一个开放性的提问，通过故事情节，引导幼儿合理地猜测结局，发展幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能。在游戏中通过不同颜色枫叶的鲜明对比
9、，引导幼儿自己发现问题，并说明出现问题的原因，培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及对故事的理解能力。 在枫树的烦恼这个活动中，使我感到：一个很美很感人的故事。一个经验点枫树的季节变化。作为常见的树种，我们本地都有不少，但也不是随时都可以看到的。我在活动时充分为幼儿准备枫树的图片或前期进行观察，有利幼儿的理解。也收集包括枫树在内的各种落叶树与常绿树的叶子，放在自然角中观察。根据大班孩子有一定的识字量及识字要求，可出示字卡，帮助理解烦恼的含义，让每个幼儿都可以说一说自己的烦恼是怎样的，再去理解故事的内容和故事的情感。事实上孩子对烦恼的理解很真实很直观。孩子的烦恼通常就是很多琐碎的小事。鉴于孩子在活动所表现出的表演热诚，将此故事作为活动区中一内容也是不错的选择。第 7 页 共 7 页