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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言活动教案：小公鸡借耳朵中班语言活动教案：小公鸡借耳朵1 活动目标： 1、仔细听辨故事，了解公鸡耳朵的特征。 2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。 活动准备：教学挂图、故事录音等 活动过程： 1、猜谜语引出话题：“东一片，西一片，隔坐毛山看不见。”（耳朵）幼儿猜谜后提问：”动物的耳朵与人有什么不一样？它们有什么特殊本领？” 2、分段讲述故事，理解故事内容。 （1）故事从开始讲至“小公鸡发愁了”讨论：小公鸡为什么要借耳朵？小公鸡向谁借耳朵？它们为什么不借给它？你有什么办法帮助小公鸡？” （2）续讲故事至结束并讨论：“最后谁想办法帮小公鸡解决问题
2、？” （3）完整听录音故事后讨论：“听了这个故事，你知道这些动物的耳朵有哪些特殊的本领？你认为哪种动物耳朵的本领最奇怪？” 3、设问：“动物都有耳朵吗？它们的耳朵还有什么特别的本领？”“我们小朋友的耳朵有没有特别的本领？” 中班语言活动教案：小公鸡借耳朵2 活动目标： 1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。 2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。 活动重难点： 了解动物耳朵的特性 活动准备： 物质准备：故事图片、小动物图片 前期经验准备：了解过一些小动物的
3、特征 活动过程： 一、谜语导入 东一片，西一片，到老不相见(耳朵) 重点提问： 小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样? 你知道小动物的耳朵有什么本领? 小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。 二、听故事，理解故事情节 1、教师讲述故事 重点提问： 公鸡有耳朵吗?公鸡的耳朵怎样的? 小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法? 小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。 2、教师讲述故事后半部分 我们来听听小公鸡是怎么做的 重点提问： 小公鸡都向谁借耳朵了呢?它们有没有借给它?为什么? 小动物的耳朵有什么用? 小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。 3、幼儿说说自己耳朵的作用 重点提问： 我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领? 我们怎样保护耳朵? 小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。 活动反思： 在整个教学活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，我很高兴。但我的这节课里也还存在着一些不足的地方，故事讲得不是很清楚，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，因为有些紧张，在讲述故事的过程时语速有些快。通过这一次锻炼，使我的教学方法有了提高，为我今后的教学活动积累了经验。第 4 页 共 4 页