人教版(新起点)一年级英语上册教案设计Unit 6《Fruit(第2课时)》--.doc

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1、人教版(新起点)一年级英语上册教案设计Unit 6Fruit(第2课时) 【内容来源】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit6 Fruit【课 时】第2课时一、教学目标1. 能够听懂、会说询问是否喜欢某物的功能句:Do you like .? 及答语:Yes, I do. / No, I dont.2. 能够听懂课堂简短的指令,如Choose a mimben并做出相应的反应。二、教学建议A. Look, listen and repeat.板块设计意图o情境化地呈现本单元功能句:Do you like . ?及答语Yes, I do. / No, I dont.1. 热身活动(1) 指一

2、指,说一说o教师准备一套水果卡片。教师把卡片依次放在黑板上,引导学生说出水果的英文表达。(2) 听一听,唱一唱o带领学生唱一唱第一课的歌谣。2. 呈现新的学习内容o教师将“开篇页”挂图贴在黑板上,给学生一段时间看图。o教师指着图问学生:What do you see? 引导学生回答,如:I see a banana./I see a pear.等。o教师指着图画给学生讲解图画内容:Bill and Joy are in the fruit store. They see apples, pears, oranges and bananas. Joy likes bananas but does

3、nt like pears . 教师可以重复2-3遍。Tip:名词的单复数暂时不必讲解。教师正常使用复数形式,让学生感知一下即可。 3. 语言学习o播放录音2-3遍,问问学生Bill和Joy说了什么。o请学生尝试跟着录音重复他们说的话。o教师逐一出示水果的图片,指着图上的水果请学生跟读apples, pears, bananas, oranges。o教师拿起一张有很多苹果的图片问:Do you like apples? 引导学生回答:Yes, I do.或No, I dont. 教师将问句和答语分别读两遍,请学生跟读。o教师和一个学生示范,教师拿着一个苹果的卡片,问:Do you like a

4、pples?示意学生按照自己的实际情况回答,如果学生喜欢苹果,就把卡片给他。o学生两人一组练习。一个学生拿出一张水果卡片,问同伴是否喜欢吃这种水果。两人交换角色练习。Tip:一般疑问句应该是并调,它的简略答语是降调,此处可让学生有所了解。4. 评价o评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述。B. Look, choose and say.o通过卡片游戏操练功能句:Do you like . ? 及答语:Yes, I do. / No, I dont. 1. 选一选,说一说o告诉学生接下来玩一个选数字说喜好的游戏。o教师在黑板上背面朝上贴九张卡片,每张卡片背面按照1-9顺序标上号。

5、卡片正面内容是本单元四个水果词汇的图片,加上五个其他单元学过的词汇。o教师说:Choose a number. 请一名学生选一个数字,如Three. 教师把写有“数字3”的卡片翻转过来,若看见上面画着几个红苹果。教师就问全班学生:Do you like apples? 并请几名学生回答。o重复上面的步骤。教师分别请八位学生到教师前面当教师组织活动,翻开其他的八张卡片并进行提问:Do you like . ? 教师也可借此了解学生对水果和其他物品的喜好。2. 小组活动(1) 师生示范o教师请一名学生到讲台前与其配合做示范。o学生和教师围站在一起,教师说一个数字并翻开标有这个数字的卡片,提问:Do

6、 you like .?o学生按照实际情况回答。o教师和学生轮流说数字,翻卡片并提问,对方回答。(2) 分组活动o学生四人一组玩游戏。教师巡视指导。 Tip:本课中所使用的图片上面的水果或其他物品必须是两个或两个以上。3. 评价o评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述。备选活动了解同伴o把学生分成四个小组,让每个小组找到喜欢吃苹果的同学(Find somebody who likes apples.)。每个组的队员在组内互相问:Do you like apples? 找到喜欢吃苹果的同伴,并把他的名字记录下来。o当所有学生都问完后,用同样的方法练习pears, bananas, oranges。o教师还可以把这个游戏变得更有挑战性,可以说:Find somebody who likes yellow apples /green oranges .【板书设计】【教学反思】小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 5 页

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