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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学有趣的泡泡教案中班科学有趣的泡泡教案1 活动目标： 1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。 2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。 3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。 活动准备： 1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。 2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。 3、电子琴。音乐游戏磁带。 活动过程： 一、导入： 教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。 二、展开： 1、生活联想：提问平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。 2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东
2、西？洗衣粉、水等。 3、幼儿初次尝试做泡泡水。 （1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？ （2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？ （3）试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？ 4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。 5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？ 6、游戏体验吹泡泡 （1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。 （2）应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的？像什么？有
3、什么变化？（飞高、飞低、破裂、颜色等。） 7、音乐游戏吹泡泡 （1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。 （2）鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。 （3）师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。 三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。 中班科学有趣的泡泡教案2 活动设计背景 一次课间活动中我发现有几个小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他们又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多高兴了。孩子们玩泡泡的情景触发了我的灵感，既然孩子们这么喜欢玩泡泡，那我们就来做一个和泡泡有关的游戏或者活动吧。于是，我结合教材内容和本班幼儿的实际情况进行选材，利用本土资源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形状的吹泡器
4、，让幼儿通过实验来体验发现的乐趣，进一步了解科学知识。 活动目标 1.尝试用不同形状的工具吹泡泡，并观察泡泡的变化情况，培养幼儿探索的兴趣。 2.在实验过程中体验发现的兴趣。 3.培养幼儿动手的能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 用不同形状的工具吹泡泡，观察泡泡的变化情况。 活动准备 1.用铁丝做成不同形状的铁丝框，自制的泡泡水，纸杯若干个。 2.儿歌吹泡泡。 活动过程 一.开始部分： 1.师幼互问好。 2.导入课题。 师出示泡泡水和吹泡器，请幼儿说说这是用来做什么的。引起幼儿吹泡泡的兴趣。 二.基础部分 (一).出示圆形吹泡器，
5、幼儿观察吹泡器的形状，并想象它会吹出什么形状的泡泡。(幼儿相互讨论，大胆想象) 1.指名回答讨论结果。 2.幼儿动手用准备好的圆形吹泡器吹泡泡，验证自己的想象。 3.请幼儿说说自己实验的结果。(鼓励幼儿积极发言，并及时表扬) 4.师小结：圆形的吹泡器会吹出圆形的泡泡。 (二)认识其他形状的吹泡器，猜测泡泡形状 1，出示正方形吹泡器，指名说出它的.形状。再思考：正方形吹泡器会吹出什么形状的泡泡? 2，依次认识长方形吹泡器和三角形吹泡器。 3，分别猜测这两种吹泡器吹出的泡泡是什么形状的。 4，请幼儿说说自己的想法。 (三)幼儿分组吹泡泡 孩子们想不想自己动手做实验来验证一下你刚才的想法呢?(激发幼
6、儿做实验的兴趣)老师给宝贝们准备了很多吹泡器，赶快试一试吧!(师提醒幼儿吹泡泡时不要对着同学吹) 1， 幼儿自由吹泡泡，在吹泡泡时观察吹泡器的形状和泡泡的形状。 2， 指名幼儿说说自己用的吹泡器是什么形状，吹出的泡泡是什么形状的?和原来的猜想一样吗?(每组多找两个幼儿回答) 3， 幼儿交换吹泡器，再吹泡泡，观察泡泡的形状发生变化没有。 4， 再请幼儿说说交换了吹泡器后，吹出的泡泡是什么形状的。 现在实验已经做完了，宝贝们发现了什么问题。(幼儿相互交流，说出结论)师及时给幼儿的结论作出评定。 5， 师小结：不管用什么形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的。 (四)游戏：吹泡泡 1，介绍游戏规则和游戏
7、方法。 2，请几名幼儿到场地中间和老师一起示范游戏。 3，师与幼儿一起游戏。 三，结束部分 师进行简单的课堂总结，幼儿学泡泡飞出教室。 四，延伸活动 带领幼儿到户外用其他工具吹泡泡，观察泡泡的变化情况。 中班科学有趣的泡泡教案3 活动目标： 1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。 2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。 3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。 活动准备： 1、收集吹泡泡玩具。 2、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。 活动过程： 一、泡泡水的秘密。 1、教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。 老师给小朋友带来了一件
8、玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管) 可是泡泡水没了，怎么办？今天我们自己来配制吹泡泡水。(引发孩子自己配制泡泡水的兴趣) 2、我为大家准备了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什么？这些材料做的泡泡水可以吹出泡泡吗？我们来试一试？ 二、探索、尝试。 1、幼儿第一次尝试配制泡泡水。 (1) 幼儿自由分组，尝试用不同的材料配制泡泡水。 (2) 边配制边试验能否吹出泡泡。 2、交流讨论 提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？请个别幼儿上来示范，介绍其成功的方法。 3、幼儿第二次尝试配制泡泡水。 让幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功
9、地配制泡泡水。 三、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。 1、大家都能吹出泡泡了吗？来比比看，谁的泡泡大？你是怎么配制的？引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，进一步激发幼儿的探究兴趣。 2、幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。 (1) 试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？ 教师观察指导，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。 (2) 集中讨论。 提问：你有什么发现？说说你们是怎么配制的？ 引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。 四、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。 比一比，谁吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。) 五、活动延伸： 小朋友今天很能干 ，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水？第 8 页 共 8 页