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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐优秀教案及教学反思小手爬 活动目标： 1、理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。 2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。 重难点分析： 学习仿编歌词和动作。 活动准备： 1、钢琴音乐磁带 2、幼儿已有合拍做动作的经验。 活动过程： 一、导入部分 1、复习律动拍手点头 集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。 仿编，拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？ 2、教师示范。 教师以较慢的速度边唱边示范。 幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？ 3、幼儿学做律动。 和着教师的歌声，一拍一下地拍手。 跟着教师边唱歌边拍手。 4、教师与幼儿以较慢的速
2、度边唱边做动作。 5、幼儿仿编律动。小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？屈教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。 幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。 三、结束部分喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！边唱歌边表演咪咪小花猫然后走出教室。 课后反思： 我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行。合拍的做由下而上，由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。第 3 页 共 3 页