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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班教案-熊跳舞幼儿园小班教案-熊跳舞1 活动目标： 1.倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。 2.让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。 3.学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。 活动准备：图谱一幅；音乐磁带。 活动过程： 1. 引子，激发幼儿兴趣。 熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！ 2. 倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。 指图谱提问。 （1） 指图（一
2、）提问：告诉我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。） （2） 指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？ （3） 指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大） 小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。 3.分段听音乐，布置听音乐任务。 （1） 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快） （2） 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小朋友听了也想跳舞） （3） 用一个动作表示间奏是在休息。 （4） 听音乐A段。布置听
3、音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样） 小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。 4.创编动作。 想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。 5.分角色游戏。 6.活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗？ 幼儿园小班教案-熊跳舞2 活动目标： 1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。 2、学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。 3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、 重难点： 感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。 活动准备： 四肢能活动的小熊绒布玩具一只；音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、观看布熊表演，倾听音乐。 1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。 2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。 提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的？ 二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。 1、学习创编两种动作，随乐表演。 提示：老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。 2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。 提示：老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。 三、结伴表演，体验交往
5、的乐趣。 1、幼儿自由结伴，用老师指定的两个动作跳舞。 提示：对一时找不到朋友的幼儿，老师应耐心等待或给与帮助，等全部结伴后再开始播放音乐。 2、继续结伴表演，幼儿用自己创编的动作跳舞。 提示：老师指导两位幼儿学习做一样的动作，即一个人先做，另一个人马上模仿。 3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流，注意找空地方活动。 活动反思： 教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式 幼儿园小班教案-熊跳舞3 活动目标： 1。倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。 2。让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游
6、戏的快乐。 3。学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。 活动准备： 图谱一幅；音乐磁带。 活动过程： 1。 引子，激发幼儿兴趣。 熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！ 2。 倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。 指图谱提问。 （1） 指图（一）提问：告诉我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。） （2） 指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？ （3） 指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大） 小结：熊大大跳
7、了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。 3。分段听音乐，布置听音乐任务。 （1） 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快） （2） 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小朋友听了也想跳舞） （3） 用一个动作表示间奏是在休息。 （4） 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样） 小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。 4。创编动作。 想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。 5。分角色游戏。 6。活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗？第 6 页 共 6 页