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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班科学活动一分钟教案幼儿园大班科学活动一分钟教案1 一、设计意图： 大多数孩子爱拖拉，为了增强孩子的时间观念，改变拖拉的习惯，设计了一分钟有多长的活动，目的是想让幼儿感受一分钟的长短，通过操作活动了解一分钟的作用，明白只要珍惜时间一分钟也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵，合理运用时间。 二、活动目标： 1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。 2、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。 3、懂得做各项事情都要抓紧时间，珍惜时间。 三、活动准备： 1、多媒体课件“一分钟”。 2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。 3、时
2、钟一个、记录用的白纸、彩笔。 四、活动流程： 一、故事导入。 元元上学迟到的故事。（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系） 二、感知一分钟的长短。 教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长. 教师：今天我请小朋友亲自来体验一分钟长短。 通过课件钟表中秒针走动60秒是1分钟，来理解一分钟的长短。 小结：秒针走动60秒是1分钟。 三、讨论交流：一分钟可以干什么呢？ 1、提问：小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？ 2、老师分享生活中一分钟能完成的事情资料： 附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。 一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。 一分钟，人大约可以走80米
3、。 一分钟，汽车大约可以跑1200米。 一分钟，大人跳绳可以跳160个 小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。 四、操作体验。 师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。 1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。 2、介绍规则：幼儿分四组。秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟停下来，看看大家一分钟里能做些什么。 3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。 4、交流汇总，教师记录结果。 小结：时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也
4、不会回来了。一分钟很短，但如果小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。所以从现在开始，我们要珍惜每一分钟的时间。 幼儿园大班科学活动一分钟教案2 活动目标： 1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。 2、了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。 3、巩固对钟表的认识。 活动准备： 1、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。 2、幼儿操作材料：花生、碗、筷子；珠子、线；小组记录表、笔等。 3、定时器一个。 活动过程： 一、想想说说，唤醒已有经验。 1、通过集体、小组或个别交流的方式
5、与幼儿说说以下话题： （1）你在哪里看见过钟？ （2）钟面上有什么？ （3）钟有什么作用呢？ （4）除了钟，还有哪些生活用品也能告诉我们时间？ 2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。 3、教师用幻灯展示钟面，结合幼儿的回答进行小结。 引导语：我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。钟面上有数字112，它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针，它们指向什么数字，就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的，我们统称为钟表。有了钟表，我们才能知道准确的时间。钟表是我们生活中的好朋友。 二、数数听听，感知一秒钟有多长。 1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短？ 2、鼓励幼儿
6、用声势自由地表达。 3、播放一秒钟的嘀嗒声，引导幼儿感知和进一步表达。 4、小结：一秒钟是很短暂的，嘀嗒一声就过去了。 三、比比做做，感知一分钟有多长。 1、比较一分钟和一秒钟。 （1）交流：一分钟时间长？还是一秒钟时间长？一分钟里有多少个一秒钟？ （2）教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈，同时引导幼儿数数，感知一分钟时间的长短。 2、提问：你觉得一分钟时间大概能做些什么事？ 3、分组操作 （1）介绍材料和活动规则。 引导语：老师给大家提供了花生，珠子，小组记录表和笔等操作材料，大家可以随便选择，或是用筷子把花生夹到另一个碗里，或是把珠子串进线里，给大家的操作时间是一分钟，一分钟到了就要停
7、下来，再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。 （2）幼儿分组操作（播放计时器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时间） （3）交流操作结果 引导语：请各组的小朋友都来报报你们一分钟的操作成果是多少，先请第一组，再请第二组，第三组 （3）讨论：一分钟时间是长还是短？为什么同样一分钟的时间，有的小朋友做的多，有的小朋友却做的少呢？ （4）小结：因为做的事情不一样，有的难有的简单，所以结果就会不一样。而做同一件事情，如果动作有的快有的慢，它们的结果也会不一样，所以只有抓紧时间，才能更好地完成任务。 （5）再次操作，加快速度。 引导语：老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度，看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。 （6）分享第二次操作成果并小结：很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。 四、提升总结，学会珍惜时间。 1讨论如何珍惜时间 引导语：时间是宝贵的，我们应该如何珍惜平时的一分一秒呢？ 2小结：一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟。 活动延伸： 1、引导幼儿开展各种与时间有关的竞赛活动，如：跑步比赛等，让幼儿进一步感知时间的长短。 2、在日常生活中提醒幼儿做事不拖拉，学会看时间，珍惜时间。第 7 页 共 7 页