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1、文本为Word版本，下载可任意编辑轮子歌幼儿园小班教案轮子歌幼儿园小班教案1 活动目标： 1.结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。 2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的观察能力。 活动准备： 玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）、图谱、儿歌磁带。 活动过程： 一、出示玩具，观察车轮 出示玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）请小朋友数数轮子个数。师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子多，想请小朋友帮忙数一数、比一比。 二、结合图谱，学习儿歌 1.观察图谱，了解儿歌结构 师：这首儿歌有几句话？儿歌名称叫什么？（每句话做成一张图谱，反面贴在黑板上） 2.欣赏儿歌，掌握儿歌内容 师：你刚才听到
2、了什么？并翻开相应的图谱。 3.学看图谱，学习儿歌 根据图谱多种形式完整读儿歌（全班、男女分开）。 以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。（师幼、幼幼） 两两结伴读儿歌。 三、运用游戏，巩固儿歌 1. 引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。 2.幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。 四、活动延伸，鼓励创编 师；车的家族非常大，除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车？（摩托车，大卡车等）我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车？二个轮子摩托车。六个轮子什么车？六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的，想到的车都编进儿歌里。 附儿歌：轮子歌 一个
3、轮子什么车？一个轮子独轮车。二个轮子什么车？二个轮子自行车。 三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子小汽车。 许多轮子什么车？许多轮子小火车。呜- 轮子歌幼儿园小班教案2 活动目标 体验学习问答儿歌的乐趣。 巩固对常见车辆的认识。 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 鼓励幼儿大胆仿编儿歌。 活动准备 1. 准备一张“数轮子”图片（图片上画有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车） 2. 准备录音机，儿歌轮子歌录音磁带。 3. 准备学习包主题活动，哪辆车跑得快？亲子手册主题活动，车轮印真有趣 活动过程 一、数数轮子 出示“数轮子”图片，引导幼儿观察，
4、看一看图上有什么车，数一数有几辆车，每一辆车有几个轮子。 启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的车轮少，哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。 鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。 二、学念儿歌 播放儿歌轮子歌（见“小小资料库”）,引导幼儿认真倾听。 以问答的形式学念儿歌轮子歌 教师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。 幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌一遍。 三、模仿游戏 启发幼儿把自己想象长一只轮子，引导幼儿讨论怎样表现独轮车，自行车，三轮车，小汽车，火车等车辆的行驶。 鼓励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两人组合模仿自行车，四人组合模仿
5、小汽车，多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。 活动延伸 1. 科学区中提供不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，让幼儿操作，发现车速与坡度的关系，探索什么形状的轮子滚得快。 2. 美工区提供纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，鼓励幼儿制作带轮子的玩具。 3. 提供学习包哪辆车跑得快？学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。 4. 建议家长指导幼儿操作亲子手册车轮印真有趣学习单。 教学反思： 在今天的数学活动轮子歌的执教过程中，发现孩子们的经验还是太缺乏了，可能是因为小班幼儿的关系吧。他们对于周围事物的认知还停留在非常粗浅的层面。 一个轮子是什么车？这个问题问下去，有几个聪明的孩子能答上来是独轮车，因为在星期一的课堂上我已经告诉他们了。当我问三个轮子是什么车？这一问题时，孩子们都沉默了，心里咯噔了一下，难道孩子们连三轮车都说不上来。他们的知识经验还是比较贫乏的，让我也意识到教育工作要循序渐进的开展，不断丰富他们的认知。四个轮子什么车？这一问题，有孩子说是挖泥车，有孩子说是小汽车，有玩具实物的帮助，孩子们回答起来就容易多了。第 5 页 共 5 页