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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐教案泼水歌中班音乐教案泼水歌1 目标： 1、感受乐曲中4拍子的乐句。 2、跟随歌曲节奏正确做游戏动作。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、体验歌唱活动带来的愉悦。 准备： 呼啦圈、鼓 过程： 1、感受乐曲中的4拍子节奏。 事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。 教师先示范玩法：从第一排开始，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：1234 2234 3234 4234；再转到第二排继续边走边念口令，一直走完第三排为止。 请幼儿轮流尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼
2、儿接着走第一排；当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。 播放歌曲，请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈，教师仍从旁敲鼓提示。 2、学唱歌曲泼水歌。 教师范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。 幼儿说出，教师唱出完整的一个乐句。 幼儿跟唱，掌握歌词及曲调。 鼓励幼儿配合歌曲，表演歌词中的情节。 3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。 反思： 在活动中，教学手段和策略紧紧围绕目标进行，从讨论角色分配分角色演唱分角色表演（自愿选择、交换角色）创编动作分角色游戏体验创编的动作，让幼儿既接受挑战，又体验乐趣。通过游戏情境使幼儿的情绪逐渐达到xx，体现层层递进的教学
3、策略。 该活动让我从孩子们爽朗的笑声、积极的参与、丰富的表情，感受到集体智慧的无穷力量和教学设计的成功。 而我作为一位组织者，还有好多方面需要学习和改进，比如：如何应对孩子的突发提问？怎样有效评价孩子的回答？如何让孩子更易吸收我传授的知识和经验。正如冯晓霞教授说的：“教师职业的内在魅力在于它是人与人之间心灵的交流、智慧的对话、生命的呼唤”。 中班音乐教案泼水歌2 活动目的 1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。 2、巩固”矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编”生气”和”笑嘻嘻”的动作。 3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、启
4、发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 活动准备 知识方面：幼儿已学会唱歌曲泼水歌，并理解歌曲内容。 物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。 活动过程 一、复习歌曲泼水歌，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。 1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。 师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是泼水歌，下面我们用好听的声音演唱一遍。 2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。 二、基本部分. (一)欣赏
5、教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目) 1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么? 2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。 (二)教师表演动作 1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：”矮人走路”。 动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。 2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编”生气”、”笑嘻嘻”的动作。 (三)随音乐进行完整练习 1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。 2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。 3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。 三、活动结束： 活动在音乐声中自然结束。 教学反思： 这是一首灰谐，风趣，活泼的歌曲，然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育。在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，所以在学习时会有一定的挑战性。第 5 页 共 5 页