动物的生殖生物教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑动物的生殖生物教案动物的生殖生物教案1 教学目标： 描述两栖动物生殖和发育过程及特点。通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 教学重点、难点： 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 一、 导入 昆虫的生殖和发育有什么特点？与昆虫类似的发育方式还有哪些代表？ 二、新授 常见的两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 比较常见两栖类的异同点。 相同：皮肤裸露 不同：青蛙、蟾蜍无尾：大鲵、蝾螈有尾。 青蛙的生殖和发育 1观察图 说说雌雄蛙区别，青蛙的发育过程是怎么样的？ 蛙与蟾蜍的卵有什么区别？ 雄蛙：有鸣囊，有婚垫 雌蛙：略大 青蛙发育过程：

2、卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 生活在水中 生活在陆地上 蛙卵团状，蟾蜍卵带状。 想一想：雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？ 鸣叫吸引异性，抱对使受精更加容易。幼体与成体的形态结构和生活习性均有很大差异。 两栖动物的生殖发育与环境 讨论： 上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？（干旱、沙漠化不利两栖类生长。） 某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因？（环境污染） 从上述事实你受到哪些启示？（保护环境） 2 讨论 本地区两栖动物的生活环境如何？数量是不是在不断减少？如果是，我们应当采取哪些保护措施？（耕地大量被挪作它用，活动区域越来越小。数量亦在减少。措施：合理

3、开发利用耕地；产卵期注意保持水面面积；不允许大面积作业化捕捉等。） 三、 小结 青蛙发育的特点 四、 练习 课后反思： 本节课的设计注意了对学生观察方法的培养。在每一次观察时，教师为学生提供了观察的线索。这既是观察的内容，又隐含着观察的顺序，无意识的对观察的科学方法进行了训练。为以后的学习打下良好的基础。同时，在教学中，教师从学生看到的表面问题入手，引导学生深层思考，提出问题和解决问题，从而有利于学生的科学思维和科学方法的养成。 动物的生殖生物教案2 一、教学目标 能描述动物的受精与生殖的方式，掌握鸟卵的结构和主要作用。 了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。 教学重点掌握鸟卵的结构和主要作

4、用。 了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。 教学难点掌握鸟卵的结构和主要作用。 教学准备试卷 教学过程修注栏 二、梳理知识要点 1、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式后代具有更大的生活力和变异性 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式保持亲本的优良性状 2、鸡卵的结构示意图(P110) 卵壳：有许多气孔可以透气，确保卵进行气体交换。(气室) 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用 卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要 卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。外面包裹着卵黄膜。 胚盘：含有细胞核，是鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适

5、宜条件下胚胎发育成雏鸡。 3、变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 三、巩固练习 (一)、选择题 1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在()A.求偶B.报警C.呼吸D.戏水 2.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是() A.胚盘B.卵黄 C.卵白D.卵壳 3.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是() A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫 4.自20世纪70年代以来，生物科学高速发展，新成就层出不穷。1978年诞生的世界上第一例“试管婴儿”,为不孕症患者带来了福音;1996年第一只克隆动物“多利”问

6、世，证明了高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性。制造“试管婴儿”和克隆动物所采用的生殖方式分别是() A.都属于有性生殖B.前者属于有性生殖，后者属于无性生殖 C.都属于无性生殖D.前者属于无性生殖，后者属于有性生殖 5.“梁上有双燕，翩翩雄与雌。”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的() A.求偶B.筑巢C.产卵D.孵卵 6.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是() A.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 7.观察下图，图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分发育来的() A、1B、2C

7、、3D、4 8.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是 A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫 9.夏天，令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。蚊子的发育过程经历了哪些阶段? A.受精卵幼虫成虫B.受精卵幼虫蛹成虫 C.受精卵蛹成虫D.受精卵蛹幼虫成虫 10.“梁上有双燕，翩翩雄与雌。”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的 A.求偶B.筑巢C.产卵D.孵卵 11.蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了哪一个时期? A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫 12.日常食用的“茧蛹”实际上是柞蚕的蛹，由此判断柞蚕的发育过程经过() A.两个时期B.三个时期C.四个时期D.五个时期 13.以下对图

8、示昆虫发育过程最正确的解释是() A.图示昆虫发育过程属不完全变态发育 B.若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 C.昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果 D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 14.蝗虫的发育不需要经过的时期是 A.成虫B.蛹C.卵D.幼虫 15.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是() A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫 16.小麦和青蛙个体发育的起点都是 A.卵细胞的成熟B.精子的成熟 C.受精卵D.胚或胚胎 17.家蚕的完全变态发育过程是指 A.卵蛹茧B.卵幼虫成虫 C.卵幼虫蛹成虫D.卵蛹成虫 18、观察下图，图乙中“发育中的幼雏”

9、是由图甲中的哪一部分发育来的 A、1B、2C、3D、4 二、非选择题 8.鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著，下列表格和曲线图是某种鱼的受精卵在不同水温中孵化的实验结果： 水温()1418222630343842 平均孵化率(%)0557092845660 请根据图，表数据分析回答： (1)该种鱼的受精卵在水温为时平均孵化率最高。 (2)在1838温度范围内，平均孵化率与水温的关系是：在1828之间，随水温上升，平均孵化率;在2638之间，随水温上升，平均孵化 率。 (3)若将14和两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26，结果14组的能孵化出鱼苗，而42组的能孵化出鱼苗，原因是：42组的鱼受精

10、卵。 (4)水温在1834之间时，鱼受精卵平均孵化时间与水温的关系是。 9.鸟卵的结构模式图，看图回答下列问题： (1)注明图中19各部分结构名称 1._2._3._4._5._ 6._7._8._9._ (2)图中的_里面含有细胞核，是进行_的部位。 (3)图中5的作用是为胚胎发育提供_。 (4)图中3的作用是为胚胎发育提供_ (5)卵细胞是由图中_、_和_构成的。 动物的生殖生物教案3 教学目标： 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2.理解变态发育的含义。 3.培养学生收集、分析、处理信息的能力。 4.关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识。来源:ZXXK 重点难点

11、： 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2.理解变态发育的含义 教具教法： 课件、挂图；观察法，讨论法，讲述法 教学过程： 一、两栖动物的生殖 师：“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”，黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙,这两句诗都是描写了蛙的叫声,那么请大家思考一下一般在什么季节可以听到蛙叫？青蛙一般生活在什么样的环境中？ 生：春末夏初青蛙叫得很厉害。青蛙一般生活在有水的地方，池塘里、小河旁。 师：说的很对。那么青蛙为什么会鸣叫呢？是为了显示自己的歌喉还是有其他原因？是不是所有的青蛙都会鸣叫呢？ 生：我想青蛙唱歌和孔雀开屏差不多，都是为了吸引雌性。 生：只有雄蛙才会唱歌。 师：回答得非常好，看来

12、平时大家的观察很仔细。雄蛙的口角两边或一边有鸣囊，一到繁殖季节，它们便卖弄自己的歌喉，吸引雌蛙。雌蛙以鸣叫声来选择雄蛙。所以说青蛙的鸣叫是和生殖有关的一种现象。那么，除了鸣叫之外，青蛙在繁殖季节还有那些现象呢？ 生：有时在水里面会看到一只青蛙爬在另一只蛙背上。 生：它们还紧紧的抱在一块儿。 师：同学们观察的非常仔细。这就叫“抱对”。抱对后，雌蛙排出卵细胞，雄蛙释放出精子，雌雄生殖细胞在水中结合形成受精卵。那么，大家思考一下“抱对”有什么意义呢？ 生：雌雄蛙紧紧的抱在一块儿，可以使卵细胞和精子更好的结合形成受精卵。来源: 师：说得很对。大家见过这种受精卵吗？它是什么样子的？上下两面颜色一样吗？

13、生：见过，而且是很多粘在一块儿，一团团的。 生：它上面的颜色深些。 师：很对。上面的颜色深有什么好处呢？对，主要是为了吸收光，利于本身的发育。大家通过学习蛙的生殖活动，想一下青蛙的生殖有什么特点？必须在水里进行吗？ 生：青蛙是体外受精。 生：雌雄异体，并且生殖活动离不开水。 师：非常正确。青蛙的生殖特点是：雌雄异体，体外受精。 二、两栖动物的发育 师：大家还记得“小蝌蚪找妈妈”的故事吗？下面请同学把这个故事讲一下。大家在听的同时思考为什么小蝌蚪总是找不到自己的妈妈？来源:ZXXK （学生讲小蝌蚪找妈妈） 师：为什么小蝌蚪找不到自己的妈妈呢？ 生：它总是按照自己的样子找。 生：小蝌蚪不知道自己和

14、妈妈长的差别太大，因为一般动物孩子和父母都长的差不多。 师：蝌蚪和青蛙有哪些主要区别呢？ 生：蝌蚪像鱼，有尾巴，青蛙没有。 生：蝌蚪没有四肢，青蛙有。 生：生活环境也不一样，青蛙既能生活在水中也能生活在陆地上，蝌蚪只能生活在水里。 师：大家看课本P48彩图思考青蛙的发育过程经历了几个时期呢？ （学生思考、回答) 生：受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙 生：受精卵-蝌蚪-有后肢的蝌蚪-幼蛙-成蛙 师：大家看那组同学更正确呢？ 生：第一组。 师：很好。像青蛙这样，幼体和成体在形态结构上有明显区别的发育过程叫变态发育。大家知道青蛙属于两栖动物，那么谁可以确切的说一下什么样的动物是两栖动物呢？ （学生思考、讨论

15、） 生：像青蛙那样，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在水中也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。 师：很好。那么大家知道有哪些动物是两栖动物呢？来源: 生：蟾蜍也是。 师：很好，其实还有很多，像：大鲵，也叫娃娃鱼，还有蝾螈等等都是。我们学习了青蛙的生殖发育过程，那么大家总结一下两栖动物的生殖发育有什么共同点呢？ 生：体外受精，变态发育。 师：很好。大家通过学习知道青蛙的生殖和发育都离不开水，那么水环境的好坏对青蛙有很大的影响。青蛙是我们人类的朋友，那么我们应该怎样来保护青蛙呢？ 生：保护水资源，使青蛙可以更好的生活。 生：爱护青蛙，不乱捕杀它们。 师：

16、说的很好。那么就让我们大家一起来爱护我们宝贵的水资源，来保护青蛙吧！ 测试题：课后练习 动物的生殖生物教案4 课前检测： 1昆虫的生殖方式属于 ，发育是 2有些昆虫如蚕的发育经过 、 、 、 四个时期， 这种发育过程被称为 发育。 3蝗虫的发育过程经过 、 、 三个时期，属于 变态发育。 4、两栖动物是指幼体生活在 中，用 呼吸；成体生活在 ，也可以生活在水中，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。两栖动物常见的有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈。 教学目标： 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 重点难点：两栖动物盛衰的原因 教学设计：

17、一、青蛙的生殖和发育 1、生殖：有性生殖 雄蛙有鸣囊，有婚垫，雄蛙的鸣叫是为了吸引异性，雌雄蛙抱对使受精更加容易。 2、发育： 变态发育 青蛙为雌雄异体，体外受精，受精卵在水中发育成蝌蚪，蝌蚪外形和内部结构都很想鱼，用鳃呼吸，所以青蛙为变态发育。 卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 生活在水中 生活在陆地上 注：蛙卵团状，蟾蜍卵带状。 二、两栖动物的生殖发育与环境 1、资料分析： 距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件 3.45亿2.25亿年 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。 2.25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 部分地区出现了干旱和沙漠，气

18、候干燥。 上表说明，两栖动物由繁盛到衰弱,与环境的变迁有关。两栖动物的生殖和发育都离不开水,而成体需要在潮湿的陆地上生活,随着气候向干燥方向的变化,使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。 2、畸形蛙：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质 3、如果采集一些蛙卵放到鱼缸中培养，应当为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？ 答： 蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放一些水草。 蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。还应经常换水，保持水质

19、的清洁。 当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板，以便蛙能登陆到陆上生活。 板书设计： 第三节 两栖动物的生殖和发育 一、青蛙的生殖和发育 1、生殖：有性生殖 鸣囊、抱对 2、发育： 变态发育 卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 生活在水中 生活在陆地上 二、两栖动物的生殖发育与环境 环境影响两栖动物的生殖和发育 课后巩固： 1都属于两栖动物的一组是（ ） A乌龟、青蛙、鳄鱼 B大鲵、小鲵、乌龟 C蝾螈、大鲵、蟾蜍 D蟾蜍、鳄鱼、水獭 2下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（ ） A体内受精，水中发育 B体内受精，土中发育 C体外受精，水中发育 D体外受精，土中发育 3两栖动物是指（ ） A幼体在水

20、中生活，成体在陆地上生活的动物 B有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物 C既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物 4明辨是非 水质污染可导致畸形蛙的出现。（ ） 所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。（ ） 所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。（ ） 雄蛙和雌蛙都能鸣叫。（ ） 既能在水中生活又能在陆上生活的动物，就叫两栖动物。 动物的生殖生物教案5 一、教材分析 动物的生殖这一小节，是在人的生殖内容的基础上构建出来的。本节没有再重复探究和讨论胎生动物的生殖过程，而是把学习的重点放在卵生动物是如何生殖的。教材还通过直观、

21、生动、形象的彩色图片来帮助学生了解动物的生殖和受精方式，通过课文的介绍，还激发了课后去主动观察和了解其他动物的受精与生殖的方式，以此来丰富对动物繁殖行为的认识，区别卵生动物与胎生动物产生后代的差异。观察鸟卵的结构时取的材料是鸡蛋，鸡蛋的体积较大，内部的结构比较清晰，课本还提供了鸟卵的结构模式图的彩色照片，使学生可以十分清楚地了解鸟卵的主要结构和各部分的作用，从而保证了观察活动的成功。 二、学情分析 学生已经学习了人的生殖和发育，对胎生已经有了一定的了解但对其他动物的生殖知识了解的很少，不过由于现代教育设施的不断发展，学生已经掌握了在互联网上查找信息的方法，因此学生可以通过互联网去寻找动物生殖的

22、有关知识。 三、教学目标 1、知识目标 （1）能描述动物的受精与生殖的方式 （2）概述鸟卵的结构和主要作用 2、能力目标 （1）通过对动物的生殖图片和繁殖行为的资料收集，培养学生提取、整合和概述信息的能力，以及自主学习的能力。 （2）通过对动物繁殖行为和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结合的阅读能力和语言的准确表达能力。 （3）通过对鸡蛋结构的观察，培养学生的观察能力和思维能力。 3、情感态度与价值观目标 了解动物的受精和生殖方式，通过实验观察鸟卵的结构和主要作用，培养学生珍爱生命的情感，从动物繁殖后代的艰辛中体会父母养育自己的艰辛，从而激发学生尊敬父母的情感。同时体验同学之间的信息交流和合

23、作。 四、教学重点难点 重点：动物的受精与生殖的方式；通过实验概述鸟卵的结构和作用。 难点：动物的受精和生殖方式资料的整合与交流。 动物的生殖生物教案6 一、学习目标 1、说出家蚕和蝗虫、青蛙、鸟类的生殖和发育过程。 2、举例说出完全变态和不完全变态发育（重点） 3、通过观察，收集资料、表演等活动，培养观察能力。收集和处理资料的能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。 4、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，从生殖和发育的特点来辨证的认识昆虫和人类的关系。 二、导学过程： 1、生物界中数量最多的生物类群是： 2、昆虫的生殖特点以及它们的生殖场所： 3

24、、解释蜻蜓点水和了解玉米螟的防治 阅读P43昆虫的发育过程，回答列问题 1、蝗虫的发育过程经历了那几个时期？ 2、幼虫与成虫的外部形态有何异同？ 3、蝗虫的发育过程有蜕皮现象，你知道这是为什么？共蜕几次皮？ 4、从食性、生殖特点、发育时期几方面分析，控制蝗灾应采取那些措施？ 5、结合蝗虫特点，说说消灭蝗虫的最佳时期？ 6、何谓不完全变态？举例说明。 7、何谓完全变态？举例说明。 8、比较不完全变态和完全变态的异同。 9、作茧自缚是蚕由什么时期吐出的丝，进入了什么时期？分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是否科学，若不科学，如何改动。 10、青蛙为什么成为两栖动物？ 11、鸡卵的结构。 12、

25、鸡卵的发育过程。 三、当堂达标 1.蚕蛾是家蚕发育过程中的（）。 A.幼虫期B.成虫期C.蛹期D.若虫期 2.家蚕是通过有性生殖方式繁殖后代的，其特点是（）。 A.有精子与卵细胞融合的过程B.由卵细胞直接发育成新个体 C.雌雄同体，异体受精D.雌雄同体，自体受精 3.下列哪项不是若虫的特点（）。 A.形态和生活习性与成虫相似B.与成虫相比身体较小 C.生殖器官没有发育成熟D.生殖器官没有发育 4.蝗虫的发育过程经过（）叫不完全变态。 A.卵幼虫成虫B.卵幼虫蛹成虫 C.卵若虫蛹成虫D.卵若虫成虫 5.下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是（）。 A.菜粉蝶、蜜蜂B.蝗虫、菜粉蝶C.蝗虫、蜈蚣D.蜜蜂、蜘蛛第 21 页 共 21 页