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1、人教新课标版四年级下册语文园地九·口语交际语文教案 【教学目标】1.能够从“书的主要内容、印象最深的部分、精彩语段、读书感受”等方面，向别人推荐好书。2.能清楚表达自己的想法或建议，并能认真倾听别人的发言，能给他人补充、评价，语言文明，顺畅、有条理。3.认识阅读的重要性，培养良好的阅读习惯。【教学重难点】1.重点：向他人推荐好书。2.难点：表达清楚、有条理。【课前准备】1.每个学生准备一本最喜欢的课外书。2.填好好书推荐表。3.每个学生把自己看过的课外书的书名写下来。【教学流程】一、激趣导入，议论好书。师：你们在课外都读过哪些好书？那你读过的这些书中，你最喜欢什么书？能说说你喜欢
2、的理由吗？二、探究“说法”，尝试推荐。师：刚才，大家谈的这些书，都是对我们的成长非常有帮助的好书！你想不想和其他同学一起分享你的好书呢？今天，咱们就来学习把你的好书推荐给大家，让大家都来喜欢你的书。（板书课题：好书推荐） 1请两位同学向大家推荐自己的好书。大家认真听，比较一下，这两个同学，谁的推荐好？好在哪里？通过他的推荐，你知道了什么？2师生评价，概括出介绍、推荐一本好书的方法：一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；三是要把握听的同学的疑问简要解答。重点提示推荐的角度：能够从不同角度介绍所推荐的好书，如：书的主要内容、印象最深的部分、分享精
3、彩语段、说说读书感受、书给人的启示、快乐等。三、相互推荐，正确评价。1师：听了刚才这位同学的推荐，你是不是受到一点启发呢？推荐好书要做到什么？注意用好文明礼貌用语，书的优点要说的清楚明白，关键是你的介绍能够打动别人，把课前准备的推荐办法适当地修改一下。没做好准备的同学，快速酝酿，准备推荐好书，可以同位互相提提建议。2准备好了吗？谁愿意先向大家推荐你的好书呢？先推荐的老师还有小礼物送给你！指名推荐。其他同学认真听，他推荐的有什么优点？你还有什么更好的建议？教师及时进行总结，并给第一个上台推荐的发小奖章-勇敢参与奖。3师：当别人介绍的时候，作为听众，要怎么做呢？要做文明听众，认真倾听。除了表示对别
4、人的尊重外，还可以学习他的优点，不足的地方可以提出更好的建议，这样才能互相学习。4填好书推荐表确保人人参与。推荐书目 作者简介 主要内容 推荐理由 精彩章节 读后感悟 读后启示四、小组练说，人人参与。1.师：看来，推荐好书还真要讲究方法呢，你学会了吗？下面我们就四人一组，练习把你的好书推荐给小组的同学，稍后每个小组推荐一个优秀代表向全体同学推荐。比一比，看哪个小组的推荐最有创意，哪个小组就获得今天的合作创意奖！2.各小组进行练习，教师巡回，进行个别指导。3.汇报展示，互换好书推荐表，颁发奖章。 五、名言结语，形成习惯。师小结：这节课同学们都用学会了用能打动他人的办法向大家推荐了自己的好书，同学
5、确实是一群爱读书、会选书的小书迷。这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？洋中遨游，学知识，长本领，人人成为博览群书的人！屏幕出示读书名言，学生齐读积累。列宁说：“书籍是巨大的力量。”高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”六、扩展延伸，提高能力。同学们互相借阅在课堂上推荐的好书。第 4 页