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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班数学10的组成教案幼儿园大班数学10的组成教案1 一、设计意图 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 二、活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数
2、组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。 三、活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。 四、活动难点 总结归纳10以内数的分解和组成规律。 五、活动准备 教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。 六、活动形式： 集体 小组和个别相结合 七、活动过程 一、复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如 师：这是数字宝宝几？(9)今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9 嘿嘿，我的1球碰几球？（2 3 4 5） 嘿嘿，你的1球碰8球（集体小组和个别） 二、学习10 的
3、组成和分解。 （一）、创设情境，手指歌导入。 1 手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了 2 手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！ （二） 手指动起来 1 小小手指有几根，一二三四五 六七八九十。一根一根数来做好朋友。 2 教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手（和老师一起伸手指数数） 3 小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！ 4 数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答适时鼓励）我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1 （三） 玩游戏：打保龄球 1 幼
4、儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿观察打到了几个？还有几个没打到？这样和起来有几个？（记一记，思考10 的多种分法） 1把幼儿分成10组，每五人一组。 2每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。 3教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。 （四） 趣味儿练习，十只青蛙 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4
5、 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 （五）结束活动：学生齐读儿歌十只青蛙，分组到室外组织打球比赛，巩固对10的分解和组成。回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的办法更好。 幼儿园大班数学10的组成教案2 活动设计背景： 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优
6、化的结合。 活动目标： 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 教学重点、难点： 1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。 2、难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。 活动准备： 1、PPT课件、操作学具打印。 2、若干小矮人图片和小房子(课前已打印)。 3、数字卡片若干(课前已打印)。 活动过程： (
7、一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如： 师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答) (二)、学习10 的组成和分解。 1、故事导入(PPT)。 教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里做客，你们看，他们来了。 提问： (1)来了几位小矮人? (2)10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题10的分解与组成。 2、幼儿动手操作卡片，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。 (1)把幼儿分成10组，每四人一组。 (2)每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。 (
8、3)教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：(PPT) 3、出示PPT，引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律;交换规律。 (三) 、巩固练习(操作学具) 1、卡片填数 2、找钥匙开锁 (开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来)。 (四) 、游戏活动 1、“找朋友”。 游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”
9、，要求两数和起来是10。 2、火车开了。 游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱火车开了歌曲边出活动室。 教学反思： 本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交
10、流，还需加强训练。 幼儿园大班数学10的组成教案3 活动目标： 1.使幼儿能运用互换规律和互补规律正确推导出10的组成。 2.培养幼儿的推理能力。 活动准备： 1.准备贴绒花10朵,含有9的组成分合式;幼儿入手塑料花片10片,铅笔1支,房子图1幅。 2.用互换规律和第一线补规律进行分合，复习8和9的组成。 a玩“对数”游戏：教师在贴绒板上分别出示数字8、9，教师报一个数后，幼儿也报一个数，幼儿和教师报的数合起来应为8或9。 b玩“对数”游戏：教师先列出以下分合式 5 6 7 8 9 9 9 9 9 9 9 9 8 7 6 5 然后然后请八位幼儿上来填以上不完整的分合式，填好后要读出来。 活动过
11、程： 1.请幼儿根据以前的学习经验用互换规律或互补规律在只标有10的房子图上写出10的组成，写好以后再用花片进行验证。 2.教师观察幼儿的操作情况并给予指导。 3.让幼儿讨论10的组成规律。 a请个别幼儿说出自己是怎样分的。如：我是按照两个数位置互换的规律来分的，把10分成9和1、1和9、8和2或：我是按照一边每次多1，另一边每次少1的互补规律来分的 b对幼儿算错的答案，教师用贴绒花进行验证并加以改正。 c幼儿在另一张只标有10的房子图上记录下另一种规律的分合方法。 活动延伸：让幼儿在数学活动区完成计算幼儿用书第21页的学习。 幼儿园大班数学10的组成教案4 活动目标： 1、根据不同的画面进行
12、讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、引导小朋友积极探索数学活动。 活动准备： 1、教具：课件、 1-10的数字卡。 2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。 活动过程： 一、复习数字101、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头？（10个）2、教师：数字10怎么写？ 3、请孩子说一说，写一写。 二、学习10的组成(标题)1、出示10张苹果图让学生数一数（课件演示）。 2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢？引导学生自己动手操作。 3、请孩子想一想，说一说自己的分法。 4、（演示课件）教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。
13、（教师板书）5、教师总结，请学生分组读一读10的组成。 三、情境感知-看图学习加法应用题1、出示苹果图。 看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出来？ 2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。（图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果？）3、小朋友口述图意并说出算式，老师记录。 4+6=10（个）四、做游戏找朋友1、教师提供每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。 2、教师：音乐开始，当唱到找到一个好朋友时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。 3、游戏开始，可以让孩子互换数字卡反复游戏。 五、请孩子结合儿童用书练习。 提示：此教案有配套的课件 幼儿园大班数学10的组成
14、教案5 活动目标： 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、引导小朋友积极探索数学活动。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 1、教具：课件、110的数字卡。 2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。 活动过程： 一、复习数字10 1、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头？（10个） 2、教师：数字10怎么写？ 3、请孩子说一说，写一写。 二、学习10的组成（标题） 1、出示10张苹果图让学生数一数（课件演示）。 2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢？引导学生自己动手
15、操作。 3、请孩子想一想，说一说自己的分法。 4、（演示课件）教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。（教师板书） 5、教师总结，请学生分组读一读10的组成。 三、情境感知看图学习加法应用题 1、出示苹果图。 看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出来？ 2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。（图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果？） 3、小朋友口述图意并说出算式，老师记录。 4+6=10（个） 四、做游戏找朋友 1、教师提供每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。 2、教师：音乐开始，当唱到找到一个好朋友时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴
16、做好朋友。 3、游戏开始，可以让孩子互换数字卡反复游戏。 五、请孩子结合儿童用书练习。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 幼儿园大班数学10的组成教案6 设计意图： 数的组成和加减是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学习过6到9的组成和加减，对于数的组成和加减他们已经有了一定的经验。我尝试让幼儿亲手操作、记录结果，在教室的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中
17、学，以达到活动目标。 活动目标： 1、复习9的加减。 2、通过幼儿实际操作，学习10的组成，在感知组成的基础上，掌握组成的递增规律、递减规律、互相交换规律；学习10的加减。 3、发展幼儿观察力，培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备： ppt课件、操作笑脸、记录表格、笔。 活动过程： 一、以游戏开火车导入活动，激发幼儿的兴趣出示9点字样，说明火车是在9点的时候开。当老师说：嘿嘿，我的火车6点开幼儿说：嘿嘿，我的火车3点开。（老师说的点数和幼儿说的点数合起来等于9）二、复习9的加减1、出示笑脸小朋友，请你们根据看到笑脸的颜色，将加法算式填写完整。 2、出示蜻蜓仔细观察蜻蜓的数量，发现蜻蜓变少，写出减法
18、算式。 三、学习10的组成1、幼儿动手操作师：老师这里有10个笑脸，要把他们分成两份，看看我们小朋友能分出几种方法。在操作的过程中，请小朋友把自己分的方法记录下来。2、师幼共同总结10的九种分法3、引导幼儿观察，发现10的组成规律教师小结：把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；把一个数字分成两部分，数字不变，位置互换，这就是互换规律。 四、学习10的加减，看图列算式师：这里有10个蓝色的圆圈，你发现有什么不同吗？引导幼儿发现颜色的不同，根据颜色列出算式。 五碰球游戏巩固10的组成出示数字10，对学生说：嗨、嗨、我的6球碰几球？幼儿说：嗨、嗨、你的6球碰4球。学生说出的数必须与老师说出的数合起来是10。 备注：本节课选自幼儿园综合活动课程大班下学期P13510的组成和加减第 14 页 共 14 页