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1、苏教版二年级上册练习九（2）数学教案 第8课时 练习九（2）教学内容：课本第56页练习九第913题。教学目标：使学生进一步根据乘、除法的含义解决相关问题，学会正确计算乘、除法。教学重点：正确计算乘、除法。解决实际问题。教学难点：解决实际问题。教学过程：一、基本训练。1、口算。 105= 62= 43= 46=153= 55= 123= 23=36= 55= 35= 122=63= 186= 84= 305=学生口算，并说说其中几题的计算过程。 2、口答。（1）3个6是多少？（2）把30平均分成6份，每份是多少？（3）18里面有几个3？二、解决问题的相关练习。1、完成练习九第9题。（1）出示第9
2、题插图。请学生说一说题意。（2）独立解决，指名口答。2、出示练习九第10题的表格，学生独立思考填空，指名口答订正。3、练习九第11题先让学生说说每组的两道算式有什么不同，再独立完成计算，并说说计算时用的是哪一句口诀。4、完成练习九第13题。让学生说一说题中的已知条件和问题，再独立思考完成，组织交流时让学生说说是根据哪两个条件求出一共有多少盆菊花的？ 三、课堂总结：通过这节课的学习，你又有什么收获？板书设计：练习九把一个数平均分成积分，求一份是多少，用除法计算。运用乘法口诀求商教学反思：使学生在初步认识除法的过程中，提高学习数学的兴趣，积极参与实际操作活动，体验成功的乐趣，逐步形成自主探索的习惯和与同学合作学习、相互交流的态度。结合具体的情境和平均分的活动，让学生充分体会除法的含义。把一些物体分得同样多，求可以分成几份，或者求每一份是多少，都可以用除法计算。教材通过各种具体的操作活动，以及解决一些简单的实际问题，让学生明白把一些物体分成相等的几份，虽然分的过程可能有所不同，但结果都是平均分，都可以用除法来表示，从而从整体上初步理解除法的实际意义。新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 3 页