2020年统编版三年级下册《海底世界 第一课时》语文教案 .doc

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1、2020年统编版三年级下册海底世界 第一课时语文教案 教学目标知识与能力1会认10个生字,会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。2有感情地朗读课文,引导学生认识海底世界,获得有关海底的知识。3理解课文“总-分-总”的结构方式。过程与方法1安排学生 自读课文,疏通文意。2引导学生从文章结构入手,思考“总-分-总”这种结构方式的妙处。情感、态度与价值观通过学习课文,了解海底世界景色奇异、物产丰富,体会作者对海底世界的喜爱之情 。重点难点教学重点1会认10个生字,会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。2了解海底世界景色奇异、物产丰富,体会作者对海底世界的喜爱之情。教学难点理解

2、课文“总-分-总”的结构方式。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课,揭示课题同学们,你们喜欢大海吗?为什么呢?(指名回答)看来大家都很喜欢大海呀!那同学们,你们知道大海里的世界是怎样的吗?海底世界与我们所生活的世界有差别吗 ?带着这些疑问,让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧! 二、字词学习,基础积累1教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“参”,平舌音“速”,前鼻音“官、险”,后鼻音“宁、汪、攻”。2学生在文中圈 画生字词,借助字典解决生字词。3检查自学情况,教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时,可以用形近字对比的方法;学习“迅、速”字时,

3、可以用同音字对比的方法。同音字歌示例:迅:汛期将至,迅速行动,保持通讯,驯服及时。速:表情严肃,做事迅速,实现夙愿,一如平素。形近字歌示例:宁:琼楼玉宇寒,壮士守边关,国家得安宁,民心牢且坚。官:昔日小军官,退伍开茶馆,管理有妙招,茶香客常满。 (2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导:“宁”是上下结构,上面宜写得宽扁些。“官”的“宀”宜宽,盖住下面,下部的竖偏左。“汪”左窄右宽,上两横短,最后一横平长。“险”的右部“人”的角度大,末横稳住重心。“推”中“隹”的四横间距均匀,末横稍长。“迅”的“辶”捺要平,托住里面的“卂”。“退”的“艮”瘦长,撇短小,点顿笔有力。“铁”的“钅”三横与竖提收笔

4、对齐。易错提示:“攻”右部是“攵”,不是“夂”。“退”先写“艮”,再写“辶”。(3)归 类识字。归类示例:王-汪(汪洋)-旺(旺盛)-狂(狂风)佥-险(危险)-俭(勤俭)-脸(脸部)隹-推(推拉)-难(困难)-准(准备)失-铁(钢铁)-跌(跌倒)-迭(更迭) (4)多音字。强qing:强大qing:勉强jing:倔强参shn:人参cn:参加cn:参差不齐宁nng:宁静nng:宁愿(5)重点词语释义。澎湃:形容波浪互相撞击。闪烁:(多义词)指(光亮)动摇不定,忽明忽暗。指(说话)稍微露出 一点儿想法,但不肯说明确,吞吞吐吐。窃窃私语:私下里小声交谈。蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。 三、通读课文,整

5、体感知1学生课前通读课文,标出自然段。2引导学生思考并回答问题。(1)本文是按照什么顺序写的?可以分为几个部分?明确:“总-分-总”的顺序。可以分为三个部分。第一部分(1):点明文章主题-大海深处的情况。第二部分(26):从奇异的景色和丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。第三部分(7):总 结全文,概括海底世界景色奇异、物产丰富的特点。(2)海底有哪些声音呢?明确:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发 出警报。 (3)课文总共介绍了哪几种动物的活动特点?分别是什么?明确:海参:靠肌肉伸

6、缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼:每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼 :能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类:自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。(4)海底的植物差异有哪些?明确:色彩多种多样:有褐色的,有紫色的,还有红色的。体积大小差异:最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。(5)海底蕴藏着哪些资源?明确:丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储量很少的稀有金属。四、课堂小结,效果强化这节课,我们初步学习了课文,梳理了文章的脉络,大家是不是 对海底世界更感兴趣了呢?课后可以互相交流一下想法。五、练习设计,巩固提升请完成本课对应训练。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 7 页

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