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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班小树叶找妈妈教案 幼儿园中班小树叶找妈妈教案 1 活动目标 1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。 2、培养幼儿动手操作能力。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。 教学重点、难点 1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。 2、想象粘贴画。 活动准备 1、音乐磁带； 2、拾树叶的篮子； 3、一年四季树木变化图片； 4、胶水、图画纸。 活动过程 1、在室内放音乐世上只有妈妈好 2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上？它妈妈呢？ 它为什么是黄色、红色呢？再看看大树妈妈它树枝上的叶子？ 3
2、、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。 4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状？象什么？有什么颜色？ 5、出示挂图：春夏秋冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图？ 6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样？穿的是什么？ 7、幼儿进行粘画。 活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。 教学反思 1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力 2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。 3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。 幼儿园中班小树叶找妈妈教案 2 秋天落叶是极普通的自然现象
3、，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意， 很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。 1、欣赏散文小树叶找妈妈，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。 2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。 1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。 2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。 3、兔子头饰和4种树叶。 1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活
4、动。 2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。 3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。 这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心！ 4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”协助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样！”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。 5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。 6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。 7、完整欣赏散文。 8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。 拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。 将树叶投放到区角，用树叶粘贴更有情景的图画。第 4 页 共 4 页