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1、文本为Word版本，下载可任意编辑巧浇菜园中班科学活动教案巧浇菜园中班科学活动教案1 一、活动名称： 中班科学活动：水资源的利用巧浇菜园 二、活动内容： 把收集来的水资源，用于我们的日常生活 三、活动准备： 1、物质准备：各种收集雨水的工具 2、精神准备：观察雨量与植物的关系、雨中体验 四、活动目标： 1、会用不同的工具收集雨水，观察记录收集情况。 2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。 五、活动过程： 、下雨了 下雨了，孩子们高兴极了，润润说：“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了，雨下得非常小，我想带着孩子出去看看，这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗？ 、观察雨量对植物生长的影响 孩子们拿着小铲子在
2、挖地下的土，倩芸惊讶的发现地下的土还干着呢，这时有人提议说：“我们还是接一点儿水来浇菜吧，这样快一些”，我说：“用雨水浇不是更好吗？”开心说：“可是雨太小了，浇不到菜根呀”，我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根？ 、用雨水浇菜 孩子们很聪明，想了很多办法用雨水浇菜： （）找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜 （）接排水管里的雨水浇菜 （）挖渠引水浇菜 沿着排水管挖几条小沟，排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地，这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地，慢慢渗入到菜的根部。 六、扩展： 收集资源 想想你用什么方法收集生活中的水资源？ 七、延伸： 资源的用途 你知道收集来的水资源有什么用
3、途吗？ 八、活动后反思： 孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高，我们就一起在户外开辟了一个小型种植园，把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中，孩子们非常喜欢种植活动，他们更关心植物的生长情况，每天都用很多水去浇花、浇菜，我在想：水是宝贵的资源，我们不可以这样浪费，我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢？ 生活中，我们收集能源的意识很差，水不是再生资源，很多资料显示，我们的水位在不断下降，这就意味着我们不能再继续浪费，在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源，使孩子从小有节约能源的意识。 巧浇菜园中班科学活动教案2 活动目标： 1、会用不同的工具收集雨水，观察记录收集情况。 2
4、、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1、物质准备：各种收集雨水的工具 2、精神准备：观察雨量与植物的关系、雨中体验 活动过程： 1、下雨了。 下雨了，孩子们高兴极了，润润说：“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了，雨下得非常小，我想带着孩子出去看看，这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗？ 2、观察雨量对植物生长的影响。 孩子们拿着小铲子在挖地下的土，倩芸惊讶的发现地下的土还干着呢，这时有人提议说：”我们还是接一点儿水来浇菜吧，这样快一些“
5、，我说：”用雨水浇不是更好吗？“开心说：”可是雨太小了，浇不到菜根呀“，我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根？ 3、用雨水浇菜。 孩子们很聪明，想了很多办法用雨水浇菜： （1）找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜 （2）接排水管里的雨水浇菜 （3）挖渠引水浇菜 沿着排水管挖几条小沟，排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地，这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地，慢慢渗入到菜的根部。 活动扩展： 收集资源 想想你用什么方法收集生活中的水资源？ 活动延伸： 资源的用途 你知道收集来的水资源有什么用途吗？ 活动反思： 孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高，我们就一起在户外开辟了一个小型种植园，把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中，孩子们非常喜欢种植活动，他们更关心植物的生长情况，每天都用很多水去浇花、浇菜，我在想：水是宝贵的资源，我们不可以这样浪费，我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢？ 生活中，我们收集能源的意识很差，水不是再生资源，很多资料显示，我们的水位在不断下降，这就意味着我们不能再继续浪费，在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源，使孩子从小有节约能源的意识。第 5 页 共 5 页