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1、四年级语文下册四年级语文下册11课蝙蝠和雷课蝙蝠和雷达达、学会本课生字新词，会用、学会本课生字新词，会用“反复反复”、“证明证明”造句。造句。、练习给课文分段，归纳段落大意、练习给课文分段，归纳段落大意。、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。夜间飞行的秘密的。、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。趣。bin f b 蝙蝠捕蛾wn b ru dng 蚊避 锐 铛yng ji iyng 蝇揭 碍 荧生字学习比一比，组词比一比，组词蝙（）蝠（）捕（）蛾（）蝙（）蝠
2、（）捕（）蛾（）骗（）幅（）哺（）饿（）骗（）幅（）哺（）饿（）蚊（）避（）锐（）铛（）蚊（）避（）锐（）铛（）纹（）辟（）说（）挡（）纹（）辟（）说（）挡（）蝇（）揭（）碍（）荧（）蝇（）揭（）碍（）荧（）绳（）竭（）得（）萤（）绳（）竭（）得（）萤（）理解词语理解词语 清朗清朗：凉爽晴朗。：凉爽晴朗。 启示启示：启发提示，使人有所领悟。：启发提示，使人有所领悟。 敏锐：敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 横七竖八横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做形容纵横杂乱。本课指科学家在做 实验的房子里拉的绳子很多。实验的房子里拉的绳子很多。 模仿模仿
3、：照某种现成的样子学着做。本课指科学：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。 探路探路：事先探查道路情况。：事先探查道路情况。 研究研究：探求事物的真相，性质，规律等。：探求事物的真相，性质，规律等。 仿模仿模：照着某种现成的样子学着做。：照着某种现成的样子学着做。 孩子喜欢模仿大人的动作。孩子喜欢模仿大人的动作。蝙蝠蝙蝠 捕捉捕捉 飞蛾飞蛾 蚊子蚊子 避开避开 敏锐敏锐 铃铛铃铛 苍蝇苍蝇 揭开揭开 障碍物障碍物荧光屏荧光屏清朗清朗 漆黑漆黑 即使即使 灵巧灵巧 横七竖八横七竖八 秘密秘密 模仿模仿 一遍又一遍；多次重复。一遍又一
4、遍；多次重复。颠过来倒过去。颠过来倒过去。重复的情况。重复的情况。 找出课文中带有找出课文中带有“反复反复”的句子读一的句子读一读。看看应选哪种解释？读。看看应选哪种解释？ “ “科学家经过反复研究，终于揭开了科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。蝙蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选应选 反复：反复： 用可靠的材料来用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。表明或断定人或事物的真实性。 证明书和证明信。证明书和证明信。 从文中找出带有从文中找出带有“证明证明”的的句子读一读，看看应选哪种解释句子读一读，看看应选哪种解释？ “ “三次不同的实验证明，蝙三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行
5、蝠夜里飞行, ,靠的不是眼睛，它靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。是用嘴和耳朵配合起来探路的。” 应选应选证明：证明：造句练习造句练习 根据根据“反复反复”、“证明证明”的意思，结合生活实际造两个的意思，结合生活实际造两个句子。句子。 例：例： 反复反复经过反复思考和计算，经过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。小明终于做出了这道题。 证明证明看到蚂蚁搬家，小军说看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对。落了下来，证明小军说得对。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢飞行呢? 原来是人们从
6、蝙蝠身上得到原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。了启示。一、思考文章主要内容一、思考文章主要内容：科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。飞机装上了雷达。 全文共八个自然段，可分成三大段：全文共八个自然段，可分成三大段： 第一段：（第一段：（1 1、2 2自然段）讲飞机自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（第二段：（3 3至至7 7自然段）科学家自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。行的秘密。 第三段：（第三段：（8 8自然段）科学家模仿自然段）科学家模仿蝙
7、蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。飞机在夜里飞行很安全。三、思考问题：三、思考问题：1、蝙蝠在夜里是怎么飞的？、蝙蝠在夜里是怎么飞的？2、科学家是怎样发现蝙蝠在夜间飞、科学家是怎样发现蝙蝠在夜间飞行的秘密的？行的秘密的？3、蝙蝠和雷达有什么联系？、蝙蝠和雷达有什么联系？ 读第一部分思考：读第一部分思考： 1.这一自然段主要讲的是什么？这一自然段主要讲的是什么？ 这一自然段描述一架飞机在夜航。这一自然段描述一架飞机在夜航。 2.飞机为什么能在夜里安全飞行？飞机为什么能在夜里安全飞行？ 是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。是因为人们从蝙蝠身上得
8、到了启示。四、学习第一部分四、学习第一部分五五. .学习第二部分学习第二部分 1.1.读第读第3 3自然段，思考：这一自然段写的是什么自然段，思考：这一自然段写的是什么内容？内容？ 蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。 2.2.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。句子，说说你的理解。 夜间飞行，能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么夜间飞行，能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。开。 3.默读课文：默读课文： 想想课文哪
9、几个自然段写科学家探想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的秘密？索蝙蝠夜间飞行的秘密？课文第课文第4至第至第6自然段写了这个内容。自然段写了这个内容。4. .这些引起了科学家怎样的思这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格）（填写下列表格）实验实验次数次数 目的目的 方法方法 结果结果 证明证明实验实验次数次数 第第 一一 次次 目的目的蝙蝠蝙蝠夜行夜行探路探路是否是否靠眼靠眼睛睛。 方法方法在一间屋子里在一间屋子里横七竖
10、八拉了横七竖八拉了许多绳子，绳许多绳子，绳子上系着许多子上系着许多铃铛。把蝙蝠铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，的眼睛蒙上，让它在屋子里让它在屋子里飞。飞。 结果结果铃铛铃铛 一个一个也没也没响。响。 证明证明蝙蝠蝙蝠 夜行探夜行探路与眼路与眼睛无关。睛无关。实验次数实验次数第二次第二次 目的目的蝙蝠蝙蝠夜行夜行探路探路是否是否靠耳靠耳朵。朵。 方法方法把蝙蝠把蝙蝠的耳朵的耳朵塞上，塞上，让它在让它在屋里飞。屋里飞。 结果结果蝙蝠就像没蝙蝠就像没头的苍蝇似头的苍蝇似的到处乱撞，的到处乱撞，挂在绳子上挂在绳子上的铃铛响个的铃铛响个不停。不停。 证明证明蝙蝠蝙蝠夜行夜行探路探路与耳与耳朵有朵有关。关。实验次
11、数实验次数第三次第三次目的目的蝙蝠夜蝙蝠夜行探路行探路是否靠是否靠嘴。嘴。方法方法把蝙蝠把蝙蝠的嘴封的嘴封住，让住，让它在屋它在屋里飞。里飞。结果结果同上同上证明证明蝙蝠夜蝙蝠夜行探路行探路与嘴有与嘴有关。关。试验试验方法方法结果结果证明证明第一次第三次第二次把蝙蝠的眼睛蒙上把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛响个不停铃铛响个不停把蝙蝠的耳朵塞上把蝙蝠的耳朵塞上铃铛一个也没响铃铛一个也没响铃铛响个不停铃铛响个不停把蝙蝠的嘴巴封住把蝙蝠的嘴巴封住蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关蝙蝠夜间飞行与眼睛无关蝙蝠夜间飞行与眼睛无关蝙蝠夜间飞行与耳朵有关蝙蝠夜间飞行与耳朵有关科学家进行了三次试验：科学家进行了三
12、次试验：目的 次序方法结果证明的问题揭开揭开蝙蝠蝙蝠飞行飞行的秘的秘密密123蒙眼睛蒙眼睛塞耳朵塞耳朵封嘴巴封嘴巴铃铛一个铃铛一个也没响也没响铃铛响个铃铛响个不停不停靠的不是靠的不是眼睛眼睛是用嘴和耳朵是用嘴和耳朵配合起来探路配合起来探路的的 5.科学家从三次不同的实验中科学家从三次不同的实验中证明了什么？证明了什么？ 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。它是用嘴和耳朵配合起来探路的。6. .思考：思考： “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。睛，它是用嘴和耳朵来探路的。” 这个结论和书上的有什么不同这个结论
13、和书上的有什么不同？哪一个更科学？哪一个更科学？丢掉丢掉“配合配合”是不科学的，因是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上，所以课文上用上“配合配合”是科学是科学的。的。7.蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？怎样配合的呢？读读
14、第读读第7自然段。自然段。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。在夜里飞行的秘密。 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。就立刻改变飞行方向。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超
15、声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。六、学习第三部分六、学习第三部分 思考：思考：科学家科学家从蝙蝠夜行探路的秘从蝙蝠夜行探路的秘密中得到了什么样的密中得到了什么样的启示呢？启示呢？科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也能安全飞行。科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也能安全飞给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也能安全飞行。行。雷达的天线就雷达的天线就 像蝙蝠的（像蝙蝠的（ ）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）雷达的荧光
16、屏就像是蝙蝠的（雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）嘴嘴发出的超声波发出的超声波耳朵耳朵嘴耳天线荧光屏超声波无线电波蝙 蝠雷 达嘴 耳朵天线接收装置障 碍 物障 碍 物超 声 波 无 线 电 波浏览课文第浏览课文第7自然段，完成下列填空。自然段，完成下列填空。 ( ) ( )( ) ( )。雷达的雷达的 ( ) ( ) 相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ( )( )。 ( ) ( )( ) ( )。 天线天线嘴嘴无线电波无线电波 超声波超声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵 用用“因为因为所以所以”说说蝙蝠和雷达之说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。间的科学联系。课外延伸，拓展思维雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科雷达是仿照蝙蝠制
17、造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？造了哪些现代化的设备？ 苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件
18、，它的用途很多。返回宝马H2R外型和设计的灵感来自海豚和企鹅的低阻身材。圆鼓的前脸、收起的尾部，极小的正锋面，成就了其0.21的阻力系数。 飞机的造型源于模仿飞鸟，潜水艇是模仿游鱼；蛙泳是模仿青蛙；悬索桥的结构源于蜘蛛结网、钢结构的建筑结构仿制于蜂巢、海螺螺旋纹路；苍蝇具有高分辩率的双眼，模仿用于高速照相机 开启自己心灵之窗，迈向自然的大门，从大自然形形色色的不同形态中，去认识并利用它们的结构与功能， 就能有所发明创造。讨论填表题：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了讨论填表题：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验，怎样做的，证明了什么？实验目的是什么？几次试验，怎样做的，证明了什
19、么？实验目的是什么？目的 次序方法结果证明的问题揭开揭开蝙蝠蝙蝠飞行飞行的秘的秘密密123蒙眼睛蒙眼睛塞耳朵塞耳朵封嘴巴封嘴巴铃铛一个铃铛一个也没响也没响铃铛响个铃铛响个不停不停靠的不是靠的不是眼睛眼睛是用嘴和耳朵是用嘴和耳朵配合起来探路配合起来探路的的 你能仿照前面的样子，把这些词语排列起来并画上箭头吗？雷达、天线、荧光屏、发出电波、反射回来、障碍物雷达的天线就像是蝙蝠的（ ） 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ ）。嘴嘴里发出的超声波耳朵填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的关系。填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的关系。作业：1、认真阅读37自然段，以蝙蝠的身份说说科学家三次试验的经过以及反复研究的结果，并在原稿纸上写下来。2、找仿生学的文章看看，拓宽自己的视野。3、可尝试观察周围的事物，动脑筋思考，设计一个小发明。向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。完成练笔完成练笔蝙蝠的自述蝙蝠的自述，采用第一人称手法，采用第一人称手法，以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！仿生学知识小报！ 自选作业：自选作业：58 结束语结束语