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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐优秀教案及教学反思我是中班小朋友 活动目标： 1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。 2、体验做中班小朋友的光荣感。 教学重点难点： 教学重点：学唱歌曲，熟悉曲调。 教学难点：初步掌握附点音符和切分音的唱法。 活动准备： 1、与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。 2、铃鼓一个。 活动过程： 一、节奏游戏。 1、我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。 2、请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏 3、（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。 二、学唱歌曲。 1、在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起
2、来听一听。 2、出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍） 3、我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习924小节的节奏） 4、我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音） 三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。 1、讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？ 2、我们一起来轮流唱。 3、我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？ 活动延伸： 利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。 活动反思： 我是中班的小朋友这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，
3、歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试： 1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。 2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。第 3 页 共 3 页