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1、文本为Word版本，下载可任意编辑快乐的小兔幼儿园大班美术教案 活动设计意图 小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。 活动目标 1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。 2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培
2、养幼儿的技巧和艺术气质。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动准备 1、小兔的身体各部分结构图（头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴） 2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。 活动过程 1、出示小兔各部分身体图片。 （1）师：老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊？为什么？教师把一幅图散开来，贴在黑板上。 （2）请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。 师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告诉大家兔子有几部分组成？ 2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。 （1）师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的
3、身体也可以摆动，身体是怎么动的呢？ （2）教师把身体围绕头部一圈。 （3）把身体放右边提问：如果它这样子的话，它在干嘛呀？ （4）把身体放上面提问：这样呢？（从天而降） （5）把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗？ （6）总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。 3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。 （1）还有四肢，四肢也可以动，怎么动法？（请幼儿回答，教师操作） （2）如坐立的姿态。还可以怎么动？眼睛看那里？ （3）参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。 4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。 （1）师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他
4、的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好？ （2）幼儿合作拼图师：拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么？ （3）幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么？并让幼儿摆动作。 5、画快乐的小兔 （1）师：请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。 （2）幼儿绘画。 指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。 师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。 6、展示幼儿作品。 如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。第 4 页 共 4 页