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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班动物过冬教案大班动物过冬教案 篇1 活动目的： 1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。 2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验 活动准备： 1.饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。 2.准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。 活动过程： 1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？ 2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过
2、冬方式进行归类。 如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。 3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。 4、游戏互动：我也来当小动物 学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。 幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。 5、活动延伸 益智游戏拼图：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方。 在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。 大班动物过冬教案 篇2 活动目标： 1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。 2、初步了解小动物的过冬方式
3、，帮助幼儿理解动物和季节的关系。 3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料 2、小动物过冬课件 活动过程： 1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。 “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷) “看一看，冬天人们是怎样过冬的?” (穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等) 2、引发课题“动物是如何过冬的” 谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢? 幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。 师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，
4、那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的? 幼儿看图片： 提问讨论： A：图片上有哪些小动物; B：这些小动物是如何过冬的。 教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁 C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等 3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识 观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物? 换上厚厚毛过冬的有哪些动物? 贮食过冬的有哪些动物? 4、了解动物与季节的关系，知
5、道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式 “动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化) “假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死) 动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生活环境。 活动反思： 动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标： 1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与
6、季节的关系。 2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据纲要中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。 以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
7、接着我出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新纲要所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对
8、动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。通过学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。 这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。 大班动物过冬教案 篇3 活动目标： 1.初步了解动物过冬的不同方式。 2.激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。 3.激发幼儿爱护小动物的情感。 4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动重难点: 幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。 知道动物过冬的几种不同方式。 活动准备： 课件、小动物图
9、片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。 活动过程： 一、谈话激趣，导入活动现在是什么季节?冬天的天气怎么样?冬天我们是怎样过冬的?那小动物们是怎样过冬的呢? 二、听故事，了解动物过冬的几种方式 (一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬 1.出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。 2.教师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。 3.解释什么是冬眠。 思考：蛇为什么要聚在一起冬眠? 4.课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢? (二)观看视频，了解另外三种过冬的方式 三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作，将小动物图片与它们过冬五种方
10、式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。 四、结束部分 (一)拍手游戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。 (二)教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。 活动延伸 进一步探索小动物过冬的一些方式。 反思 科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。 一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式
11、已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的动物怎样过冬视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。 大班动物过冬教案 篇4 活动目标： 1、借助已有经验，尝试猜测、分析、推理动物过冬的方式，并能用语言表达自己的想法。 2、尝试在游戏中扮演不同的动物，表现它们各自的过冬方式。 3、对动物过冬方式感兴趣，愿意了解大自然的秘密。 活动准备： 物质准备教具：动物过冬课件 学具：动物实物图片挂牌、过冬方式标
12、记 经验准备幼儿有关于动物过冬的零散经验 活动过程： 一、师幼谈论自己知道的动物，唤起已有经验，猜测分析动物在冬天面临的困难。 1、自由谈论，引入话题。 教师：你喜欢动物吗?你们知道哪些动物?(幼儿自由发言) 教师：这些动物你们都认识吗?看看有谁?(松鼠、乌龟) 2、看冬景的画面，猜测分析动物在冬天面临的困难。 教师：你看到了什么?这是什么季节?(冬天) 教师：这么冷的冬天，动物们怎么度过呢?(躲起来) 教师：在冬天，动物们遇到最大的困难是什么呢?(找不到吃的、很冷) 教师：冬天，动物们会遇到这么大的困难，可是它们依然生存着，动物们还是会度过寒冷的冬天。 二、幼师展开讨论，梳理并拓展经验，猜测
13、、推理动物寻求解决困难的方法。 1、教师：不同的动物会有不同的办法，你知道哪些动物，它会有哪些办法呢? 共同观察动物画面，针对幼儿谈到的每一个动物进行引导，教师按过冬方式的不同逐渐梳理出线索。 2、教师：动物们是不是用这些方法过冬的呢?好，我们来看一看。 看课件，了解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式，归纳出四种动物的过冬方法。 3、教师：看来动物们是有自己的办法，它们根据自己的特点选择不同的方法度过了寒冬。 三、看课件，玩游戏，巩固提升经验，表现不同动物的过冬方式。 1、教师展示四种过冬方式标记，看课件做游戏。 教师：看来，你们都很会动脑筋，动物们很想和你们做朋友，我们后面的桌子上有一些动物
14、，待会儿请你们选一个自己最喜欢的动物来扮演它。 教师：自己是谁?在寒冷的冬天可以怎样过冬呢?(幼儿选择动物图片，教师巡回指导) 教师：好，请你们把小动物挂在胸前，回到座位上，一起来玩个游戏吧。 教师展示四种标记，分别挂在椅背上，交代游戏规则：这里是动物们的家，你就是一个小动物，请你仔细想想：你是怎样过冬的?冬眠过冬的小动物都回到这个家里，南飞过冬的小动物都回到这个家里，换毛过冬的小动物都回到这个家里，看谁先回到家里。 (适时看课件四种过冬方式交互页面，寻找答案：请小动物回到自己家去。) 2、幼儿再次选择动物角色进行游戏。 教师：我们找到了自己的家，请你们把动物图片放回椅子上，到后面的桌子上再选
15、一个你喜欢的动物扮演吧。 教师：你还知道哪些动物，它们是怎样过冬的?我们一起找一找吧! 大班动物过冬教案 篇5 活动目标： 1.引导幼儿了解动物过冬方式:1、冬眠。2、换毛。3、南飞。4储存粮食。萌发关爱动物的美好情感。 2.通过看图片，培养幼儿的观察力，初步理解常见动物的生活习性和季节的关系。 活动准备：动物过冬图片。青蛙、蛇、刺猬、熊、蚂蚁、老鼠、蜜蜂、鸡、鸭、鹅、兔、羊、等图若干。房子四座。 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道是冬天？ 师：天这么冷，我们穿的衣服有什么变化？那你用什么方法能让自己变暖和？ 师：我们小朋友可以通过运动、穿上棉衣、带上手套、等方
16、法让我们变暖和，可是，许多小动物没有棉衣、围巾、空调、等，那他们是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧! 二、基本活动 了解冬眠的动物。 师:呱、呱、呱，谁来了？我们一起来问问青蛙是能怎样过冬的？ 幼：青蛙、青蛙、你是怎样过冬的？ 让幼儿说说青蛙是怎样过冬的，教师解释什么叫冬眠。 师：还有那些动物和青蛙一样是冬眠过冬的，请看大屏幕。 了解飞到南方过冬的动物 师：出示天鹅，这是谁？你要到哪里去？ 让幼儿说说天鹅是怎样过冬的？什么时候鸟？看图片 师：还有一些动物的过冬方式和他们不一样？请幼儿猜一猜？ 了解换毛动物，请看图片。 三、互动 提问：冬眠动物有哪些？ 换毛过冬的动物有哪些？飞到南方过冬的动物
17、有哪些？ 四、教师讲故事动物过冬，在讲故事时提问：故事中出现那些动物。他们又是怎样过冬的？ 储存粮食的动物，请看图片。 五，游戏小动物找家。 师：小动物们都很聪明，相出好办法来渡过寒冷的冬天，他们有的冬眠，有的换毛，有的南飞，有的储存粮食。他们是能干的小动物，其实，动物在每个季节里的生活方式都不一样，这也是它们保护自己的方法，动物是人类的好朋友，我们不要捕杀他，要爱护小动物。我们要为它们度过每个季节而创造良好的生活环境。 大班动物过冬教案 篇6 活动目标 1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）躲藏（2）冬眠（3）迁徙（4）换毛 2、对探索动物过冬方式感兴趣?知道关心、爱护动物。 活动准备 课件
18、、动物过冬方式的卡片 活动过程 一、激发兴趣,导入课题小朋友?现在是什么季节?你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？?你们知道小动物是怎样过冬的吗？ 二、听故事了解动物过冬的几种方式? 1、幼儿带着动物是怎样过冬的问题听故事?初步了解几种动物的过冬方法。 小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去? 2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。 3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮
19、食、还有的飞到温暖的地方去过冬。 三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。 1刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。 还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？ 2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论它们是怎样过冬的？ 3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠?也喜欢运动。 躲藏蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示躲藏）冬眠青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。
20、 4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。 四、教师总结?表扬一些不怕冷的小动物?如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。 活动延伸：与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。 幼儿园大班科学活动：动物过冬 活动目标： 1通过收集资料、分享交流、归纳整理，了解动物们为了适应环境而不同的过冬方式； 2能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。 活动准备： 1鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及教师自备一定数量的动物图片： 2收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料； 3分类整理资
21、料的展板4张，不同类别过冬方式的动物标记卡一张(图文并茂)，记录纸和笔若干，胶棒若干； 4用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。 活动过程： 环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等 1鼓励幼儿自由交流自己的经验，充分满足幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习积极性。(达成目标2) 教师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧?这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。那现在老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人
22、。 1如果你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚； 2如果你想知道得更多，你一定要专心听别人说。最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟! 2请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的知识，培养幼儿学会搜集信息，有条理完整讲述，获得科学知识的能力。 (教师提出分享交流的要求，每一组推荐或自荐一名代表，把刚才自由交流搜集的信息有条理的讲述，分享。从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到交流分享的意义。达成目标2) 师：请每一组的代表来跟
23、大家分享动物怎样过冬的知识吧。谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。 3教师小结 教师引导：小朋友真厉害，通过分享交流，了解到那么多有关动物过冬的知识。不过，你们还有一些关于动物过冬的知识不知道哦，现在我们一起去视频中了解吧!这一次我们评比，仔细观看和专心倾听，不漏掉任何一点知识的本领，看哪一组会得到小红旗呢? 环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式 分段观看动物过冬视频。 (分为三段：冬眠，迂徙，换毛。看完一段，帮助幼儿归纳分析，教师在记录板上贴上过冬方式的标记。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做基础。达成目标1) 1看完第一段 提问：通过视频，你了解到刚才那些动物都是
24、怎么过冬的?为什么它们要过冬? 引导幼儿了解动物为什么要冬眠。 2看第二段以前 提问：不是所有的动物都会冬眠呀?我们接着去了解吧。 引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。 3第三段视频之前 提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗? 教师鼓励幼儿大胆猜测、想象。了解动物还有其他的过冬方式，如换毛。 教师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。 4评比出认真看、专心听的小组，培养幼儿科学探究活动中重点观察，倾听的良好习惯。 环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进行分类整理，突破重点，达成目标 1.幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。 2教师小结。分析评比结果
25、，鼓励幼儿养成好的学习习惯，习得良好的科学探究品质。 活动延伸： 教师引导：你还想知道关于动物的哪些秘密? 幼儿自由表达，教师记录。顺应幼儿的兴趣点生成下一活动。 我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。 大班动物过冬教案 篇7 活动目标： 1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。 2、能够分辨不同动物的冬眠方式 3、愿意大胆地表述自己的想法，对探索动物世界奥秘感兴趣 活动准备： 1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片 2、经验准备 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣。 1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色？)，冬天的天气怎么样。 2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬
26、天 二、让幼儿初步感知动物是如何过冬 1、先认识动物（青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？ 2、幼儿表达自己的想法 3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式) 教师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬（青蛙和熊），储食过冬（兔子和蚂蚁），南飞过冬（天鹅和燕子）等。 三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。 我问你答的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬。 总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂
27、蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。 活动延伸： 大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？ 活动反思： 首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探索兴趣，兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友回答讲述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说，不受拘束。本次活动也存在了很多不足，如我对
28、其它动物过冬的知识面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等 大班动物过冬教案 篇8 活动目标 1.了解小动物过冬的一般常识。 2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。 活动准备 课件ppt小动物怎样过冬 幼儿园课件 活动过程 一、导入 冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 二、展开 课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。 1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。 2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。 （1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。 青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？ （冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还
29、有很多虫子。 等明年春暖花开的时候，我再飞回来。） （2）青蛙怎样过冬呢？ （我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。 等到来年春天，再出来找虫子吃。） （3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？ 教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。 3.动物冬眠的形式各种各样 （1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响， 甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。 （2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天才苏醒过来。醒
30、时，已在梦中生下了小熊仔。 （3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。 4.了解动物怎样备食过冬 在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。 渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。 松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。 还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。 蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。 如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。 熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使
31、自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。 5.培养幼儿对自然现象的兴趣。 教师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。 三、结束 小动物过冬各有招数，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲。 大班动物过冬教案 篇9 设计意图： 小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过动物过冬这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能促
32、使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究，以游戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。 活动目标： 1、了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式： 贮存食物； 冬眠； 迁徙； 换毛。 2、理解词汇：迁徙、冬眠等。 3、了解动物的生活习性与季节的关系。 4、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。 活动准备： 1、活动前，和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。 2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。 3、活动室里设置供孩子们
33、躲藏或蜷缩的空间，并布置“动物过冬方式”的背景图。 4、安排一名孩子扮演情境中的角色。 5、小动物头饰若干。 6、小动物图片。 7、幼儿活动材料第三册第27-28页。 活动过程： 一、以谈话的形式，引起兴趣。 小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季的天气怎么样？（很冷）看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？（戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强锻炼等）。小朋友，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？（讨论） 二、冬天来了 1、教师根据图片，有表情的讲述小动物过冬的故事，在讲述的过程中，教师的表演要有一种即将面临天寒地冻境
34、遇的紧迫感。 2、根据孩子们的回答，引导观看有关的视频和图片。激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓励大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。 3、提出问题讨论： （1）、大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方去过冬，那里的天气很暖和，又有很多喜欢吃的食物。（随时丰富词汇：迁徙） （2）、哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢？小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等 （3）、哪些小动物是靠冬眠来过冬的？如：青蛙、蛇钻进地洞里，狗熊躲进树洞里等。（随时丰富词汇：冬眠） （4）、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如：蜜蜂、蚂蚁等。 鼓励孩子们根据已有
35、的经验大胆的想象、思考，扩展发散性的思维，在交流中总结出小动物们不同的过冬方式，进一步激发探究的兴趣，而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。 4、引导总结小动物过冬的几种不同方式，小动物过冬主要有四种形式： 贮存食物； 冬眠； 迁徙； 换毛。 5、我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的准备，好吗？小动物们肯定会很高兴的告诉我们，它们是怎样过冬的。 三、访问小动物 1、利用布置的“小动物过冬方式”的背景图。 2、每个孩子戴上一个头饰，扮演一种小动物角色，躲藏或蜷缩在活动室的背景图下。 3、教师或一名孩子扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”孩子们回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁
36、，我要飞到南方去。”等等。 4、老师和孩子们一起评价，看看谁能学着所扮角色的口吻说的既具体又清晰。 5、重复游戏，以巩固小动物过冬的几种方式。 6、把小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上，巩固所学的知识。 四、小结 这节科学活动课让孩子们在观察、探究中，通过形象直观的学具、视频、角色表演等形式，让孩子们在轻松愉快地氛围中，知道小动物几种主要的过冬方式： 贮存食物； 冬眠； 迁徙； 换毛。 做到了在学中玩、玩中学的过程中，快乐获得知识，习得经验。 活动延伸： 把孩子们搜集的小动物图片放在科学区，供孩子们相互交流。 大班动物过冬教案 篇10 活动目标： 1、初步了解动物过冬的不同方式。 2
37、、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。 3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。 活动准备: 头饰卡片、小动物图片若干。 活动过程: 一、谈话引起兴趣。 1、出示挂图：图片上是什么季节的景色?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)冬天我们是怎样过冬的? 2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？ 二、初步了解动物过冬的不同方式。 1、板书课题：动物过冬。 2
38、、倾听故事：动物过冬（略） 3、讨论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？（引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的词汇。） 4、出示教学挂图。 （1）、图上都有哪些动物？ （2）、这些动物是以什么方式过冬的？ （3）、出示动物过冬的四种方式、卡片。 让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。 （4）、领读、教读动物过冬的四种方式。 三、分组说说动物过冬的方式。 总结：熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为
39、冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。 大班动物过冬教案 篇11 教学目标： 1、学会本课10个生字。 2、能正确读写要求学会的词语，会用“一边一边”写句子。 3、能分角色朗读课问。 4、通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。 教学重点： 学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。 教学难点： 了解动物过冬的科学常识。 重难点解析： 课
40、文内容比较浅显，基本上没有难懂的词句。有些词语的意思，课文本身就解释了。例如“冬眠”，课文利用青蛙的话说“整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年冬天再出来。”这就是“冬眠”。只要多读几遍课文，学生就能理解。 “天冷了，他们到南方过冬去了，明年才回来呢。”“天冷了”，是候鸟南飞的原因，因为南方暖和，等到第二年春天暖和了，他们再飞回北方。 “青蛙一边说，一边用脚刨土，议会就刨好了一个洞。”可让学生一边读句子，一边体会“一边一边”就是同时做两个动作，为用“一边一边”进行造句打基础。 根据这篇课文对话较多的特点，要指导学生在正确朗读的基础上，分角色朗读。小蚂蚁的问话较多，要注意读出疑问的语气
41、。喜鹊和青蛙的话，要用耐心和亲切的语气读。让学生在分角色朗读的过程中进一步了解内容，体会感情。 习题配备： 1、发动学生收集有关动物生活的资料，进行互相交流，扩大知识面，培养学生热爱动物、保护动物的思想感情。 2、用“一边一边”写几句话。 大班动物过冬教案 篇12 1、了解动物过冬的不同方式，理解动物的生活习性与季节的关系 2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。 小动物图片、头饰若干 一、谈话引起兴趣。 1、现在是什么季节呀？（冬天）冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、生火炉、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等） 2、小结：我们可以通过穿着棉衣让自己变得暖和起来，人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧？ 二、让幼儿了解动物过冬的方式。 1、了解冬眠的动物。 （1）师：（出示青蛙）呱呱呱，谁来了？我们一起问问青蛙是怎样过冬的？ 幼：青蛙，青蛙，你是怎样过冬的？ 师：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了暖和的春天，再醒来找东西吃。我这种过冬方式叫“冬眠”。出示汉字“冬眠”，让幼儿认读：冬眠。 （2）还有哪些小动物和青蛙一样是冬眠过冬的？（蛇、熊） 师：青蛙和蛇是冬眠过冬，除了冬眠，其他动物是怎样过冬的？ 2、了解换毛过冬的动物