幼儿托班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑 幼儿托班教案幼儿托班教案1 设计思路： 在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。 我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小

2、养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。 活动目标： 1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。 2、引导 了用肢体语言进行动作表现。 3、培养了对活动的兴趣。 活动准备： 1、实物：大香蕉若干。 2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。 3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。 活动过程： 一、激发兴趣，导入课题： 因为小小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。 教师出示 作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的

3、，用手扒去皮才能吃的是什么？ 幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个幼儿猜到说：“是香蕉”。（让幼儿回忆了感性经验） 二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。 教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”（用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。） 1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。（弯腰状） 启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？ 幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞） 2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现 。（躺状） 启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？ 幼儿托班教案2 1。安静倾听故事，初步认识红、黄、蓝三种颜色。（重难点） 2。通过游戏，进一步感知颜色，体验其中的快乐。 1。蝴蝶

4、找花故事 2。红花、黄花、蓝花图片各一张，老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。 3。蝴蝶飞歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。 1。出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。 师：今天我们班来了三位小客人，你们看谁来了？ 幼：蝴蝶。 师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗？ 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告诉幼儿正确答案）。 师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听蝴蝶找花的故事吧。 2。老师边出示图片边讲故事蝴蝶找花。 故事中提问： （1）红蝴蝶找到了什么花？ （2）黄蝴蝶找到了什么花？ （3）蓝蝴蝶找到了什么花？

5、3。游戏：蝴蝶找花 现在咱们也一起来玩玩蝴蝶找花的游戏！ 教师讲解游戏规则： （1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（可以自选小蝴蝶）。当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在老师的带领下，一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时，老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。教师提醒找错的幼儿重新找，直到找对为止。 （2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。 听课可以让自己收获很多，亲自组织一节教育活动，从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动蝴蝶找花。俗话说得好，不讲不知道一讲吓一跳啊，通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如

6、下： 一、导入部分 量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上课时语言不够紧凑说成“一个”） 二、基础部分 1。故事内容繁琐，老师讲解不清楚，使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复，口头语较多须改成，减少不必要的语言，语言尽量简单准确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。 2。讲故事的过程中，老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的掌握情况，又发挥了幼儿的主动性。 3。游戏部分 （1）游戏开始前，老师没有

7、讲解游戏规则，使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做，是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。 （2）在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，减少不必要的时间浪费。 4。教具图片，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花，让孩子们分不清主次，在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力，针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图，画面只是一种背景效果，然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片，只在故事需要时才出现必要的角色，随时吸引孩子的注意力，一定会比现在效果好，更能激发幼儿的兴趣。 通过这次听课活动才

8、清楚地发现自己确实存在很多问题，我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助，让我及时发现问题，改正错误，让我可以从每个老师那里学到新东西，比如，把生活搬进课堂，把学习融入游戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中，我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用，取长补短，使自己不断进步。 幼儿托班教案3 活动目标 1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。 2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩”、“大家一起玩，真开心” 3、体验参与游戏的快乐。 活动准备 1、玩具小狗、布娃娃、小猴。 2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

9、3、录音机，歌曲磁带朋友，你好！ 活动过程 1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。 提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？ （幼儿自由猜测） 2、初步了解故事内容。 （1）讲述故事第一段 提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（幼儿自由发言） （2）从玩具橱里拿出布娃娃 提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。”） 宝宝抱着布娃娃笑了。 （3）同上方法分别出示小狗和小猴。 3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。 提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。

10、“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？ （学说：“大家一起玩，真开心。”） 4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演朋友，你好！。 （1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” （播放音乐，第一遍游戏） （2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”（第二遍游戏） （3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请， 接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“xx，我和你一起玩。” （全体参与第三遍游戏） 教师小结：大家一起玩，开心吗？ 5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。 幼儿托班教案4 活动目标 1、初步理解故事内容。知道

11、口渴了要喝白开水。 2、喜欢听故事、看表演。 活动准备 1、图片，故事磁带。 2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。 3、人手一杯凉开水。 活动过程 1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。 2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。 3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。 三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。 最后请幼儿一起来喝水。 白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好

12、喝。” 建议 在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。 附：口渴了，怎么办？ 一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。 小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。 小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧! 小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。” 幼儿托班教案5 科学活动

13、大鞋和小鞋 活动目标： 1、感知鞋子的不同颜色和大小。 2、感受自己穿鞋的快乐。 经验材料准备： 1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。 2、音乐磁带。 活动过程： 1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？ 2、听音乐碰一碰光脚做相应的动作。 3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。 4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？ 5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？ 6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？ 7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？ 幼儿托班教案6 设计意图： 上海市学前教

14、育课程指南中提出：要让2ssayhello! Hello,teacher(doctor、uncle、aunt) TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt) 、指导个别幼儿学习打招呼 、教师与幼儿唱“Hello,Hello” 三、复习游戏“RowyourBoat” Letsplay“RowyourBoat！” 四、离场“Ridinginmycar” 幼儿托班教案11 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。 2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。 3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。 幼儿人手一套玩沙

15、工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。 一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。 师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要注意哦：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗? 二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。 A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。 B、师生一起归纳沙的特点： 沙是松散的、一粒粒的

16、、细小的、不溶于水的等。 三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。 师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。) 四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。 师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建) 幼儿托班教案12 1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。 2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。 3、巩固爬、滚的动作。 教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。 幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。 一、教师戴头饰扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

17、二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。 三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？ 引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。 四、放松活动，听音乐做晒太阳韵律操结束活动。 附：晒太阳 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作） 宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子） 晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下） 晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下） 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作） 宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子） 晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下） 晒得屁股暖洋洋

18、。（双手绕后拍屁股四下） 太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作） 宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子） 躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚） 晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。） 幼儿托班教案13 活动目标: 1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物. 2.发展幼儿观察和语言表达能力,培养幼儿的好奇心. 活动准备: 每人一面小镜子. 活动组织: 1.看看小镜子里的自己. 师：桌上有什么?可以干什么用呢?现在请你们看看小镜子,你看到了谁?你笑一笑,镜子里的娃娃怎么样?你装出哭的样子,镜子里又怎样?笑和哭谁漂亮? 2.看看小镜子里还可以看到什么东西. 师:刚才

19、小朋友都在镜子里看到了自己,你们在笑的时候真好看,我最喜欢看到你们的笑脸.小镜子里能看到自己,还可以看到什么呢?现在请你们在镜子里再看看,看到别的东西告诉大家好吗? 3.激发幼儿好奇心和兴趣. 师:小朋友真行,你们在镜子里又看到窗户.玩具架.钢琴.看到的真多.老师用小镜子可以变戏法,你们要看吗?(运用镜子的反光将太阳光照进教室)你们看那里是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的，可以到处跑的球？你们想试试看吗？（带领指导幼儿做阳光反射活动） 幼儿托班教案14 目标： 1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。 2、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。 准备： 大嘴巴

20、大图书制作 过程： 一、观察常见的菜肴图片，说出名称。 二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。 1. 先看封面，这本书的书名叫什么？ 2. 教师示范，一页一页翻看图书。这是什么？它什么叫？它喜欢吃什么？（请幼儿喂食） 3. 小蛙吃了小虫，力气大了，它开始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么？（教师示范） 4. 按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么？ 小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么？ 小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么？ 小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。 三、教育幼儿样样东西都要吃。 反思： 大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的动物形象可以让幼

21、儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有一定的隐性指导作用。 幼儿托班教案15 活动目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 活动准备： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动过程： 一、活动开始1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？ 3.那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作. （三）教师带领小儿唱歌曲。 （四）教师：你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？ 三、结束第 17 页 共 17 页