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1、文本为Word版本，下载可任意编辑有一种幸福叫成长 篇一：成长是一种幸福作文 成长是一种幸福 成长是每个人都会经历的，酸甜苦辣，多姿多味。细细品味，噢，原来别有一番滋味在心头：成长是一种幸福。 羽翼渐丰的雏鹰，带着对广阔苍穹的向往，努力地，使出全身的力量成功了，他一展稚嫩的双翼自由自在地飞翔；刚出生的小牛犊不愿跪在柔软的草地上，带着对于母亲一起奔跑的渴望，努力地，使出全身的力量成功了，他稳稳地直立起小小的身子，一声奶气的“哞”是向世界宣告：我长大了！飞翔时幼鹰的幸福；腾跃是牛犊的成长。于是，我说：“成长是一种幸福。” 我从呱呱落地到依依呀呀学语，成长始终伴我左右，会奶声奶气喊妈妈时，温馨的笑容
2、荡漾在母亲的脸颊；会自己穿衣服了，奶奶舒心地说一声：“乖孙子，长大了！”直到自己捧着厚厚的字典查阅不认识的生字，直到笨手笨脚地把咸得不可入口的土豆端上饭桌，我都能从妈妈、奶奶口中听见：“乖宝贝，长大了！”我长大了，能让日夜操劳的母亲开心地笑了，能让整日奔波的奶奶歇一歇了。母亲的微笑是她的幸福；父亲的平缓喘息便是我的成功。于是，我说：“成长是一种幸福。” 自小就不愿喝牛奶，童年的理论是不愿和牛宝宝争一个好妈妈；自小看到别人摘花就心疼，天真的理论是花会疼；自小就不明白天上为什么会掉下小水点，鱼儿为什么在水里却不会呛死?自小就爱揣摩世上的一切，满脑子充满稀奇古怪的问号，于是，便会搂着妈妈的脖子问为什
3、么，缠着放学回来的小姐姐问为什么?随着时间的推移，我自己从书中读到这些知识时，当我用自己日渐理智的思维学会分析时，知晓了答案后舒心愉悦的一种幸福，日渐理智的思维便是成长。于是，我说：“成长是一种幸福。” 成长是一种幸福，你用心品味到了吗？你仔细品品，也许会揣摩到：成长是一种幸福。 篇二：有一种幸福叫成长付润芝 有一种幸福叫成长 曲江一小付润芝 幸福是什么?这是一个千古难定的话题。也许“赠人玫瑰，手留余香”叫你幸福,也许在夕阳下的阳台品读一首小诗也叫幸福,也许儿孙绕膝让你深感幸福,也许深夜为了梦想苦读也是幸福? 可作为一名教师，我深感当你走进教育教学的佳境，你才会深深感受到一种来自职业的幸福感。
4、它让你不再迷茫，不再倦怠，使自己的教学工作产生柳暗花明的美感。 这还得从我这学期的班会课开始说起，从走进曲江一小开始，我我就一直自己上班会，学校要求什么主题，我总是忙忙碌碌地制作课件，组织班会，然后自己在班会课上一言堂，同学们已经习惯了我来说他们听的班会模式了。 忽然有一天，我想：能不能让学生来上一次班会课呢？可以在星期五的时候就把班会内容告知被选上的学生，要求孩子在家长的帮助下搜集资料，然后再制作课件，星期一自己来上课。但是我也有许多担心，一怕三年级孩子太小，估计上不了这样的课。二是担心给家长增添麻烦。 但是不管怎样总得试一试吧。于是，第一节课由我们的班长王一卓同学来上，家长也很重视，提前给
5、孩子准备了资料，制作了课件，对孩子上课进行了训练。而且在上课时，准备来到学校把孩子上课的情景录了来。 令我没想到的是这节班会课竟然获得了前所未有的效果，孩子对 让学生来上课感到很新鲜，听得很专心，回答问题很积极。而班长王一卓同学在上完课后，也很兴奋，说原来上课并不那么难，自己估计终生都不会忘记这节课，确实起到了锻炼自己的目的。家长也很高兴，看到自己的孩子在讲台上侃侃而谈，深感高兴，觉得自己的孩子真的长大了。 看到这种情景，我开心极了，觉得自己似乎找到了一种捷径，这种捷径既使自己在工作上省心不少，又极大地调动了学生的主动性，对于讲课学生及听讲的学生都极有帮助。于是我又选出了一些学生，这些学生平时
6、就积极参与班级事务，工作能力较强，因此，估计能够胜任这项工作。 一段时间下来，我发现一些孩子悄悄进步了，他们在自己课堂上所讲的问题，自己坚决不出现，而且让孩子要求孩子，比老师给孩子提要求更让孩子容易接受了。 是呀，幸福是什么呢？对于一个老师来讲，还有什么比学生的进步更好的呢？以前的老师，总是一副老黄牛的架势，好像只有自己鞠躬尽瘁，像蜡烛一样燃烧了自己才会是合格的人民教师。其实，老师学会退到幕后，让孩子真正成为学习活动的主人，真正自主发展，才是真正的好老师，才是真正符合新时代发展的教师。 这件事让我深深思考，我觉得作为一个老教师，只有不断成长，不断适应新时代的要求，在工作中开动脑筋，才会使自己更
7、加开心地工作，才会获得工作的幸福感。 篇三：成长是一种幸福 成长是一种幸福 幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花?在小时候生病了，是家人陪伴在左右的呼唤、问候；在生日时，是与朋友一起嬉戏、玩耍的笑声；在遇到难题时，是老师帮助你解开一个个迷惑不解的迷题? 记得有一次，我在学校犯下了一个“滔天大祸”，害得我们班的班主任老师被领导批评，心中惭愧极了，让我觉得心中顿时有了一种不寻常的压抑。原本以为会被老师指责与批评，但让我没想到的是： 这节课恰好是我们班主任的课，我提心吊胆的开始了一节课的旅程，课越上越有味，时间越
8、来越快，上着上着，我不知什么时候融入到了课堂之中，把一切烦心事都抛到九霄云外去了，在不知不觉中下课铃响了，正当老师宣布下课时，我的脑海中猛地出现了一个念头：“快去，快去找老师承认错误！”这种感觉驱使着我，我怀着一种恐惧的心理来到了老师旁边，但是出乎我意料的是老师温柔地叫了一声：“何雨沁，找我有事吗？”我紧张地说：“哦！没事！哦不！有事！就是老师今天我们班的礼仪队站的不是很好，害您被领导批评，实在对不起，是我没能做好自己该做的一份工作，对不起，老师！”我低着头说，原以为老师会臭骂我一顿，但令我没想到的是：“老师并没有骂我，也没有责备我，而是微笑的对我说：没事的，这不完全是你的错，我也有责任，是我没把好关，你不必自责！”老师跟我讲完道理后，我的心顿时欢快起来?这是我进入初中以来印象最深的一件事，它给了我一种幸福，因为，幸福它不一定就是要欢乐、开心，它还可以是最难忘的，或是一段最美好的回忆。这件事第一次让我感觉到我长大了！ 长沙市稻田中学初一:何雨沁 有一种幸福叫成长第 8 页 共 8 页