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1、北京版三年级语文上册教案设计掩耳盗铃 教学目标：知识与技能1.理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。2.培养学生复述课文的能力。过程与方法：引导学生小组合作，借助注释，理解寓言的内容。情感、态度与价值观：教育学生不能自欺欺人；使得学生懂得真理越出一步就会变成谬误，如果做多余的事，就会徒劳无意的道理。教学重点：1.在理解课文的基础上理解寓意。2.培养学生复述课文的能力。教学准备：幻灯 录音教学过程：一、指名讲学过的寓言故事。揠苗助长、亡羊补牢二、教师边幻灯出示图片边讲故事，学生猜故事结尾。三、这个人傻不傻，傻在哪里？（他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。）四、释题。掩耳：捂住耳朵。盗：偷
2、。掩耳盗铃：捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。 五、理解故事内容。1.指名读第一自然段，结合插图板书“想偷铃铛”。2.读第二自然段，想想、议议。（1）偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，那铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉，那他是想出一个什么办法去偷铃铛的？（结合插图板书“掩住耳朵”）（2）那个人掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛，结果怎样了？（结合插图板书“被人发觉” ）3.小结：4.用一个成语说说偷铃人的行为。（自欺欺人）六、小结。这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人，结果只是欺骗了自己的人，所以说是自欺欺人。七、学生复述这个故事。八、布置作业。例举掩耳盗铃的事例。板书设计：掩耳盗铃想偷铃铛掩住耳朵被人发觉(自欺欺人)第 3 页