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1、文本为Word版本，下载可任意编辑二等分和四等分大班教案二等分和四等分大班教案1 一、活动目标： 1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、发展幼儿的观察能力、比较能力。 二、活动重点： 通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。 三、活动准备： 小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。 四、活动过程： 1、用变魔术的形式引入课题。 今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？ 2、教师出示一根绳子。 小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小朋友想学小丑变魔术吗？ （1）请个别幼儿表演变魔术，
2、由一根绳子变为两根一样长的绳子。 （2）、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？ 3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。 4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？ 5、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。 6、教师小结。 五、活动延伸 游戏：卖饼干 二等分和四等分大班教案2 活动目标 1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。 2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。 3
3、.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。 4.让幼儿懂得简单的数学道理。 5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 活动准备 正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水 活动过程 （一）图片导入，引出话题 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。 师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？ 2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。 （二）实例操作，理解知识 1.出示正方形的花坛。 师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并
4、且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言） 2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。 3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？ 4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。 5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等） （三）问题拓展，升华课堂 1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。 2.师：花园里还有许多各种各样形
5、状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。 3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。 4.完成任务，交流挑战成果： （1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？ （2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？ （3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？ 5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。 （四）延伸活动 想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？ 活动反思： 今天的数学教学中，我准备了一些图形（正方形、三角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要一样大
6、。调动了幼儿的兴趣，兴趣是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都非常愿意的尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿去集中精神思考如何能将物体进行二等分，也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“二等分”这个词是很陌生的，这是需要老师帮助更好的理解。经过这一环节，提高了孩子的学习兴趣，使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、快乐的事情。也使幼儿思想集中，开始研究怎么样进行二等分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的四等分，幼儿们就更容易掌握。 接下来的环节“分蛋糕”，是要求孩子进行四等分。这个提材非常好，使幼儿认识到生活中的许多场景充满着数学知识，使孩子能主动地
7、进行自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。 整个活动下来，幼儿逐渐认识到运用数学知识来解决现实问题是一个比较有效的方法。久而久之，孩子会自愿从数学的角度来思考现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数学知识解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做为一个教师应该更注重数学在教学中的重要性。 小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。 二等分和四等分大班教案3 一、活动目标 1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。 2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。
8、3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。 二、活动准备 正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水 三、活动过程 （一）图片导入，引出话题 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。 师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？ 2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。 （二）实例操作，理解知识 1.出示正方形的花坛。 师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言） 2.教师：要把正方
9、形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。 3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？ 4.教师：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。 5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（跳绳、折叠小手帕等） （三）问题拓展，升华课堂 1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。 2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。 3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。 4.完成任务，交流挑战成果： （1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？ （2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？ （3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？ 5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。 （四）延伸活动 想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？第 8 页 共 8 页