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1、文本为Word版本，下载可任意编辑熊猫滚球小班教案熊猫滚球小班教案1 活动目标： 1、练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。 2、体验与同伴共同游戏的愉悦。 活动重难点： 练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。 活动准备： 1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。 2、大皮球若干。 活动过程： 一、老师出示皮球 1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。 2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：用双手推球向前滚给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。 二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。 1、两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的游戏。 2、老师巡回指导，根据实际情
2、况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时纠正不当的玩法。 三、鼓励滚接成功的幼儿，并请他们示范表演。 熊猫滚球小班教案2 1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。 2、体验与同伴共同游戏的愉悦。 3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐健康歌。 一、以游戏情境的形式进行准备活动。 1、师带领幼儿到户外活动场地。 师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。” 2、准备活动：跟着妈妈做运动。 师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈学妈妈
3、唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234） 师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！” 二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。 1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣） 2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！” 3、师：“
4、刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）” 4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！” 5、幼儿进行游戏
5、熊猫滚球，师巡回指导。 三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。 四、放松活动。 师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！” 教学反思： 掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师
6、和每个孩子有了一定的交流。 感受成功，让孩子爱上体育活动吧！ 熊猫滚球小班教案3 活动目标： 1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。 2体验与同伴共同游戏的愉悦。 活动准备： 幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐：健康歌； 活动过程： 1以游戏情境的形式进行准备活动。 （1）师带领幼儿到户外活动场地。 师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。” （2）准备活动：跟着妈妈做运动。 师：“春天到了，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234） 师：“哇，我们熊猫宝宝可
7、真厉害呀！” 2进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。 （1）教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面! ”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣） （2）师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！” （3）师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）
8、看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）” （4）师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！” （5）幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。 3.表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。 4.放
9、松活动。 师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！” 熊猫滚球小班教案4 活动目标及关键经验 在游戏情景中，幼儿扮演喜爱的熊猫，进行滚接球动作的练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐，提高了传球、接球的动作技能，锻炼幼儿手臂肌肉力量，激发了幼儿在体育活动中的积极性。 1、掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。 2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 材料及相关环境创设 材料：皮球若干（为幼儿人数的一半）；熊猫帽子若干（与幼儿人数相
10、等）；音乐磁带。 活动准备 幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。 活动过程 1、以游戏情境的形式进行准备活动 教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师周围。 教师带幼儿随音乐做准备动作（弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等）“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。” 2、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。 教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用
11、手去接滚来的球，然后再推回去。 利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。 教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。 教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。 鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。 3、玩球游戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。 相关经验 美工：绘画“大皮球”涂色。 认知：在玩球时鼓励幼儿数一数，能够滚接多少个球。 活动评价 教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点，两人合作游戏的表现情况，对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。 活动的延伸与扩展 根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。 随着动作协调性的发展，进行传球的动作练习。第 9 页 共 9 页