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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班律动教案小小蛋儿把门开幼儿园小班律动教案小小蛋儿把门开1 教学目标 1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的 。 2、感受歌曲中小鸡的可爱形象。 3、感受音乐旋律，愿意随音乐歌唱。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5、随歌曲旋律唱出来。 教学准备 图画三张、制作蛋壳一个，毛绒小鸡一只，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰与幼儿人数相同。 教学重点 1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。 2、幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。 教学难点 1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2、幼儿能大胆地到前面来表演唱。 教学过程
2、 一、情境表演、导入活动。（此环节旨在激发幼儿兴趣）教师扮演鸡妈妈出场。 师“小朋友们好！我是谁啊？”幼儿回答。 师：“我今天好高兴啊，你们知道为什么吗？”幼儿回答。 二、情景表演（让幼儿了解小鸡从哪里来，初步感知理解歌词.此环节播放背景音乐小小蛋儿把门开让幼儿在无意识中感知音乐旋律，完成目标1） 1、师表演鸡妈妈生了一个蛋。出示自制鸡蛋：师：“这是什么啊？”“哪里来的？“鸡蛋是什么形状的？”“你们喜欢吗？” 2、师表演鸡妈妈孵蛋。师：“咦！什么声音啊？”师做听蛋状。幼儿自由讨论回答。 3、边游戏边理解歌词。 师：“到底是什么声音呢？我们敲开门看看好吗？” 师引出歌词；“小-小-蛋-儿-把-门
3、-开。” 师：“门没开，我们一起敲门好吗？” 师幼一起：“小小蛋儿把门开” 师（惊喜）：“开了！开了！谁在里面啊？”幼儿回答。 师：“噢！开-出-一-只-小-鸡-来”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。 师“我们来看看小鸡长得什么样啊？” 让幼儿看一看、摸一摸，说一说。（理解词汇毛茸茸、胖乎乎） 师：“小鸡长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“ 师：“小鸡可爱吗？你们喜欢小鸡吗？” 师：“听！小鸡高兴的唱起来了！”唱出歌词：“叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来” 三、学习图谱（此环节帮助幼儿进一步理解记忆歌词，为下一步学唱歌曲打基础。完成目标2） 出示图一。 师：“草地
4、上有个什么呢？”“我们也来敲敲门，看看它里面有谁呢？”巩固歌词（小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来） 出示图二。 师带领幼儿观察图上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的） 巩固歌词（毛茸茸呀胖乎乎） 出示图三。 师带领幼儿观察图上的小鸡在做什么？（唱歌） 巩固歌词“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。 四、感受音乐旋律，能大声的唱歌。（此环节重在放幼儿充分感知和表达音乐。完成目标3） 1、师：“小鸡刚刚唱的什么歌呢？”（告诉歌名）“我们一起来听听好吗？”倾听音乐两遍。 2、师：“你们听到了什么？“我们再来听听好吗？”倾听音乐两遍 3、师：“真好听！我想唱，你们呢？”师幼一起唱（师一边演示一边唱）两遍 4、师：“你
5、们喜欢小鸡吗？愿意像小鸡一样张大嘴巴唱歌吗？”“愿意张大嘴巴唱歌的小朋友就会成为一只可爱的小鸡。”（为幼儿带小鸡头饰）“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。” 5、师：“哪只鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？”（请几位幼儿上前表演唱。师给予适时适当地表扬。） 6、师：“还有哪些小鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？”（幼儿一起上前唱歌） 五、结束部分。 师：“聪明可爱的鸡宝宝们，现在和鸡妈妈到草地上玩更有趣的游戏好吗？”（师幼一起离开活动室） 课后反思： 这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小朋友的兴趣都拉过
6、来（除了个别），对小朋友来说，上音乐课他们很开心，因为又能唱又能在加上动作来表演，他们很喜欢展示自己，这样也能帮助他们来记住歌词，所以我并不担心他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应该把小鸡出壳描述的更生动一点，像看动画那样，这样小朋友会更喜欢吧。 幼儿园小班律动教案小小蛋儿把门开2 活动目标： 1、 学习歌表演，尝试表演小鸡出壳时的惊喜。 2、 感受歌曲的趣味和表演活动的快乐。 3、 熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 4、 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 1、 磁带及录音机。 2、 蛋壳道具。 活动过程： 1、 引出课题。 2、 教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律。 教师
7、边唱边用动作表现歌曲内容。 请幼儿说说歌曲里唱了什么。 教师范唱，幼儿拍手感受歌曲节奏。 教师弹奏歌曲，幼儿听着旋律，按节奏说歌词。注意“把门开”、“小鸡来”“胖乎乎”的附点音符节奏。 3、 幼儿学唱歌曲。 教师完整演唱，幼儿轻轻跟唱数遍。 幼儿边唱边加入动作。 4、 学习表演。 听歌曲录音，请几个幼儿扮“小鸡”，躲进“大蛋壳”表演小鸡出壳。 幼儿将自己的小椅子当蛋壳，躲进椅子背后，表演“小鸡出壳”数遍。 课后反思： 这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小朋友的兴趣都拉过来(除了个别)，对小朋友来说，上音乐课他们很开心，因为又能唱又能在加上动作来表演，他们很喜欢展示自己，这样也能帮助他们来记住歌词，所以我并不担心他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应该把小鸡出壳描述的更生动一点，像看动画那样，这样小朋友会更喜欢吧。第 6 页 共 6 页