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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园大班教案云幼儿园大班教案云1 活动一 目的: 1、引导幼儿观察云的形状,说出看云的感受。 2、激发幼儿探索自然的兴趣,培养幼儿的观察力和想象力。 准备: 选择多云的日子和一块草地。 过程: 一、引发兴趣,唤起幼儿的有关经验。 1、谜语导入:身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。 2、启发幼儿说说平时看到过什么样的云,它们像什么。 二、引导幼儿到户外观察云的形状,说说看云的感受。 1、引导幼儿观察天空中的一大片云,说说这片云的形状像什么。(让幼儿充分想象,发表意见。) 2、幼儿随意坐或站,自由观察天上的云,说说自己看到了什么样的云,它像什么,后来
2、又变得像什么,为什么会变。 3、请幼儿说说自己还发现了什么现象,鼓励幼儿大胆发表自己的意见。(启发幼儿说出云是在不断移动的。) 三、引导幼儿欣赏故事云宝宝和风娃娃(附后)。 1、教师有表情地讲述故事,提问:寂寞的太阳公公有什么愿望?云宝宝和风娃娃是怎样做的?它们变了些什么魔术? 2、引导幼儿根据观察所得,尝试仿编故事。 四、组织游戏:会变的云。 启发幼儿把自己想象成一片云在草地上任意地飘来飘去。当教师说“云变了”时,幼儿马上摆出一种姿势表示云的形态,并说说自己变的是一片什么形状的云。当教师说“大风吹来了”时,幼儿就四散跑开蹲下,表示云被大风吹散了。 活动二 目的: 1、引导幼儿认识云的形成过程
3、以及云的颜色与厚薄之间的关系。 2、培养幼儿的探究精神。 准备: 白云卡片一张,磁带、录音机各一,手电筒五支,白纸若干。 过程: 一、游戏:我是云宝宝。 随着愉快、轻松的音乐,幼儿依次传白云卡片。音乐暂停时,拿到白云卡片的幼儿可发挥想象,说:“我是云宝宝,我能变成。” 二、讨论云的形成。 1、为什么天空中有云?云是怎么来的?(引导幼儿凭借已有的知识经验和想象回答。) 2、教师有表情地讲述故事小水滴旅行记,提问:“小水滴想旅行请谁来帮忙?太阳公公帮助小水滴变成什么飞上了天?后来发生了什么事?云是怎么聚集而成的? 三、讨论云的颜色。 1、云是什么颜色的?为什么天空中的云有时是白色的,有时是灰色的、
4、黑色的? 2、通过实验感受云的颜色与厚薄之间的关系。 将手电筒当作太阳,将白纸当作白云,引导幼儿做实验,观察当“太阳光”照在一张纸上时所产生的现象。(透过纸能清楚地看到光。) 当“太阳光”照在叠放的几张纸上时,你发现了什么?(光能透过纸,但看得不太清楚。) 再加上一些纸,你发现了什么?(看不见光了。) 3、小结:其实云是白色的,只是因为云的厚薄不同,才会出现不同的颜色。当云很薄的时候,阳光照在它们身上,云看上去就是白色的;当云变厚时,阳光只能透过很少的部分,云看上去就是灰色的;当云很厚时,阳光无法透过,云看上去就是黑色的。 活动延伸: 画出各种各样的云。 幼儿园大班教案云2 教学内容 音乐云
5、重点难点 1.初步感受音乐表现音乐。 2.学习用轻声演唱。 教学目标 1感受3/4拍歌曲的节奏特点,学习用轻声演唱歌。 2培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。 组织形式 集体活动 教学准备 儿童 经验基础 感受云前进的速度 环境准备 场地、磁带、钢琴、图片。 过程与策略 一、钢琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼儿随音乐进入活动室,进一步感受旋律的特点。 二、幼儿观看图片中的内容,理解歌词内容并有节奏地说歌词。 1.看完图片后并提问。 2.引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。 3.并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。 三、学唱歌曲。 1.教师范唱,幼儿可以合拍子。 2.随音乐学唱歌曲
6、。 有 效 语 言 设 计 1.我们一起听着音乐入场吧! 2.那我们一起来发音练习。 3. 你看到了什么?白云和蓝天各市什么颜色的?并说歌词。帆船里面装了什么?为什么走得这样慢?雨点落下来以后可以帮我们做什么? 环境辅助 主题的引入 出示图片 理解歌词 学唱歌曲 幼儿园大班教案云3 活动目标: 1.让幼儿了解几种基本的配色方案 2.培养幼儿的动手操作能力,用三元色配置间色。 3.引导幼儿用各种方法染花布。 4.一次性桌布四张、抹布四块。 活动准备: 1.教师和每组幼儿一套三元色颜料。 2.人手一个托盘,一张宣纸。 3.红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。 4.各种瓶盖 活动过程: 1.请幼儿倾听故
7、事,边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。 提问:云姑娘到过哪些地方?变成了什么颜色?什么颜色的衣裳是云姑娘没有的? “可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳,怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢?” 2.教师引导幼儿想办法,并示范操作配置颜色。 出示绿色、蓝色、紫色的衣裳,要求幼儿想想:哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色?教师操作,并请幼儿观察两种颜色配置时,哪种颜色多,哪种颜色少,还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是,两种颜色一样多。 幼儿园大班教案云4 活动目标: 1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。 2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。 3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘
8、的兴趣。 活动准备: 各种各样云的PPT;课件:云的变化;平时引导幼儿注意观察;幼儿用书每人一本。 活动过程: 1、谈话引出话题。 教师:你们看到过的云是什么颜色,什么形状的?像什么? 2、教师出示PPT,引导幼儿注意观察云的位置移动等变化,认识各种各样的云。 教师:云会不会移动?它是怎样移动的?想一想,云为什么会移动? 教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的? 3、幼儿自由讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云和天气的关系。 教师:为什么会有各种各样的云呢? 教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。 4、运用课件,帮助幼儿认识云的多变性。 教师:
9、这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么? 5、幼儿充分讨论、猜测,云会变成什么。 教师:云会变成什么? 小结:天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的。 6、教师朗诵散文:云彩和风儿,幼儿欣赏。 活动延伸: 带幼儿去户外观察天上的云,鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么,并尝试将它画下来。 幼儿园大班教案云5 活动目标 1. 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。 2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。 3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。 活动准备 1.ppt课件:多变的云 2.幼儿用画纸,彩笔。 幼儿园课件 活动过程 一、导入(室外) 1.小朋友,你们看看天上的云,它是什么颜
10、色、什么形状的?像什么? (让幼儿自由讨论) 2.引导幼儿观察:云会不会移动?怎样移动? 想一想,云为什么会移动? 二、展开(室内) 1.引导幼儿了解各种各样的云。 (1)云会不会变成其它的样子? (2)你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的? 2.通过课件,认识各种云 (1)讨论:为什么会有各种各样的云呢? (向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的) (2)多变的云 让幼儿发挥想象,分别说说,云像什么? 卷云 多云 阴云 乌云 火焰云 彩虹 云海等 3.讨论云为什么会变 (向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的) 三、结束 绘画:我眼中的云 鼓励幼儿大胆想象,画出自己喜欢
11、的云。 活动延伸 回家和家人一起讨论有关云的自然知识。 幼儿园大班教案云6 活动目标: 1、 观察和记录云的变化,对观测自然现象感兴趣,初步了解云和天气的关系。 2、 能了解天气情况,适应天气变化。 3、 能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备: 图片、卡片,资料 活动过程: 一、看云。 1、 组织幼儿到室外观看天空中的云彩。 2、 提问:刚才我们在室外看到了,天空中许多的彩云,谁能说说云有哪些颜色?有什么形状?它离我们有多远。现在我们就把自己看到的各种不同的云,用绘画的形式给画下来。你们说好吗?(好)。 二、画云。 1、 先请幼儿说
12、说云有哪些特点和种类。 2、请幼儿画彩云,并把把自己画的云彩图作简单是分类。如:白云、暗灰色的云、乌云、朝霞、晚霞等。 三、出示图片,让幼儿进一步了解云的特点和种类。 1、 请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。 2、 哪些云可以预测天气是晴天。 3、 让幼儿学习会看简单的云图。 4、 讨论:如何根据云彩图来做气象预报? 看云和画云活动结束后,组织幼儿对自己的结果进行讨论,并设计出预测天气的云彩的标志。 如:多云、少云晴天,灰云-阴天,乌云雷雨天等。 活动结束: 小朋友一起探讨。 幼儿园大班教案云7 活动目标: 1、喜欢观察云的变化,有关注和探索天气现象的兴趣。 2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的
13、,初步了解云会变成雨、雪等落下来,感受天上云的变化与天气现象之间的关系。 3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 4、大胆说出自己对云的理解。 重点难点: 了解雨、雪是由云变成的。 活动准备: 经验准备:平时引导幼儿注意观察各种各样的云 材料准备:多变的云视频、各种云的图片 活动过程: 1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。 引导语:这段时间,我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云,云是什么颜色、什么形状的?云像什么? 提问:云会不会移动?云为什么会移动?怎样移动? 2、引导幼儿认识各种各样的云。 讨论:云会不会变成其他的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的? 3
14、、观看云变成雨、变成雪的课件,感知云会变成雨、雪等落下来的现象。 讨论:谁知道云会变成什么? 通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下的雪也是云变成的,进一步感知云的变化。 4、感受和发现云朵变化与天气的关系。 为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的) 引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较,制作小组大记录表,并向大家介绍本组的观察发现。 活动延伸: 让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。 幼儿园大班教案云8 活动目标 欣赏、理解散文诗,感受散文诗优美的语言和意境,能有感情的朗诵诗歌。 理解“自天而下”、
15、“满山遍野”的意思,能简单仿编诗歌。 了解雨对大自然生物的用处,知道万物生长离不开雨水的滋润,产生热爱大自然的情感。 活动准备 课件准备:雨是云的娃娃诗歌音频,以及诗歌相关插图。 活动过程 播放下雨声的音频,激发幼儿兴趣。 听,这是什么声音? 播放诗歌前两句,引导幼儿理解诗歌前两句内容。 小朋友们都是自己妈妈的娃娃,那雨是谁的娃娃呢? 雨娃娃是怎样落下来的?(它是蹦蹦跳跳自天而下) 你们可以学雨娃娃从天上落下来的样子吗? 播放诗歌前四句,引导幼儿理解诗歌内容。 1、完整欣赏四句诗歌内容,理解诗歌前半部分内容。 雨娃娃离开了妈妈,会走到哪里,那里会发生什么变化呢?我们一起来看一看。 雨娃娃走到过
16、哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片) 2、完整朗诵,理解诗歌前四句。 3、分角色,表演诗歌前四句。 播放诗歌后半段,引导幼儿理解诗歌内容。 1、完整欣赏诗歌后半段。 大地妈妈还牵上了许多植物来迎接雨,看看都有谁啊! 为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢? 小结:雨娃娃的用处可大了,在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的.成长,于是,大地牵上小树、小草、小花,还有小苗苗、小豆荚,满山遍野出来迎接它。 2、朗诵后半段诗歌。 3、分角色,表演诗歌后半段。 播放完整诗歌,请幼儿欣赏并朗诵,感受散文诗的优美。 1、播放诗歌完整音频,引导幼儿欣赏诗歌。 2、组织幼儿完整朗诵诗歌。 小朋友朗诵的真好
17、听。你喜欢诗歌里的哪句话?用诗歌里完整的句子来回答。 3、播放诗歌配乐,请幼儿一起配乐朗诵。 雨是云的娃娃雨,是云的娃娃,蹦蹦跳跳自天而下。走到大海,大海笑起浪花。走到沙漠,沙漠张开嘴巴。走到森林,森林沙沙。走到屋檐,屋檐哗哗哗。听,雨在讲话:“我来啦!我来啦!”于是,大地牵上小树、小草、小花,还有小苗苗、小豆荚,漫山遍野出来迎接它。 幼儿园大班教案云9 1、欣赏、理解散文诗,感受散文诗优美的语言和意境,能有感情的朗诵诗歌。 2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思,能简单仿编诗歌。 3、了解雨对大自然生物的用处,知道万物生长离不开雨水的滋润,产生热爱大自然的情感。 4、借助图文并茂,以图为主
18、的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 教学PPT。 一、导入激趣部分。 播放下雨的声音。 师:听,这是什么声音?(播放下雨的声音)原来是下雨了! 二、创设情境,欣赏PPT,理解诗歌内容。 1、理解诗歌前两句内容。 (1)师:小朋友你们都是妈妈的娃娃,那你们知道雨是谁的娃娃呢?(幼儿回答) (2)(出示ppt)。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可调皮了,看,雨娃娃是怎样落下来的?(看课件幼儿回答)它蹦蹦跳跳自天而下。 提问:从天下落下来有个好听的词叫“自天而下”,我们一起来说一说。 (3)师:现在我们都是雨娃娃啦,我们学一学雨娃娃从天上落下来
19、的样子。 2、学习诗歌第一段。 (1)完整欣赏四句诗歌内容。 师:雨娃娃离开了妈妈,会走到哪里,那里会发生什么变化呢?我们一起来看一看。 (2)分段欣赏ppt,大胆想象,理解诗歌前半部分内容。 提问:雨娃娃走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。 看小雨点走到大海,大海怎么啦,心情怎样?(幼儿用自己的话完整的回答) 点击ppt“走到大海,大海笑起浪花。” 师:现在我是小雨点,你们都是大海。小雨点来啦,大海是怎样的呢,我们一起来表演一下。(幼儿表演) 提问:小雨点还走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。 沙沙漠是个什么样的地方,这个时候沙漠最需要什么?(沙漠很干旱,
20、非常渴望有雨水来滋润。) 小雨点走到沙漠了,(点击ppt)瞧:沙漠怎么了?张开了大嘴巴! 点击ppt“走到沙漠,沙漠张开嘴巴。”我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。 提问:小雨点继续向前走了,它还走到了哪些地方?(森林和屋檐) 小雨点走到了森林和屋檐,它们都唱起了歌,森林唱的歌是怎样的?屋檐唱的歌是怎样的?它们的歌唱听起来有什么不一样。(沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的,那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮,我们朗诵屋檐句子声音就要高一些) 师:我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。 (3)完整朗诵,理解诗歌第一段。 师:小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢?我们再来欣赏一
21、下。 (4)有感情的朗诵诗歌第一段。 师:小雨点给这么多地方都带来了快乐,我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。 (5)表演诗歌第一段。 师:小雨点真可爱呀,我想请小朋友把它发生的事表演出来,我是小雨点,这里有大海、沙漠、森林、屋檐,请小朋友自由选择你喜欢的角色,当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。 师:谁还愿意做小雨点,想表演哪个角色可以自己交换一下。 (6)提问:小雨点来啦,它除了走到了这么多地方,还会走到哪里,发生什么事呢?先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。(幼儿回答) 3、欣赏PPT,理解诗歌第二段内容。 (1)师:听雨在讲话?“我来啦!我来啦!”(出示大地妈妈
22、背景图)大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它,看看都有谁啊! 为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢? (2)教师小结:雨娃娃的用处可大了,在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长,于是,大地牵上小树、小草、小花,还有小苗苗、小豆荚,满山遍野出来迎接它。 (3)提问:小朋友“满山遍野”是什么意思啊?(幼儿回答) 小结:“满山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“满山遍野出来迎接它。”就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。 (4)完整欣赏第二段诗歌内容。 师:哇,小雨点来啦,我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的! (5)朗诵第二段诗歌。 师:小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。
23、 三、完整欣赏并朗诵诗歌,感受散文诗优美的语言和意境。 1、完整欣赏诗歌。 师:小雨点这么受欢迎,心理可高兴了,它还带来了一首好听的诗歌雨是云的娃娃,我们一起来听一听。 2、幼儿完整朗诵诗歌。 师:小朋友,你们感觉这首诗歌听起来怎么样?我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。 3、提问:小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话?用诗歌里完整的句子来回答。 4、和幼儿一起配乐朗诵。 师:我也很喜欢诗歌里的每一句话,这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧! 四、结束部分。 师:这首诗歌很优美,下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。 附诗歌雨是云的娃娃 雨,是云的娃娃, 蹦蹦跳跳自天而下。
24、走到大海,大海笑起浪花。 走到沙漠,沙漠张开嘴巴。 走到森林,森林沙沙。 走到屋檐,屋檐哗哗哗。 听,雨在讲话: “我来啦!我来啦!” 于是,大地牵上 小树、小草、小花, 还有小苗苗、小豆荚, 漫山遍野出来迎接它。 活动设计思路比较清晰、简单的,通过图片、欣赏课件、游戏表演,一环紧扣一环,过渡也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步接近主题。整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极,思维至始至终都跟随着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想办法调动他们的学习积极性。第 22 页 共 22 页