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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班主题优秀教案及教学反思小动物去旅行 设计意图： “游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命”。众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的，天然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。因此，我设计了此活动，整个活动都是在一个又一个的游戏中进行，把枯燥的教学过程穿插在游戏中，改变了传统的教学模式，让孩子在游戏中学会知识。 活动目标： 1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面，并能用不同的方式进行表达。 2、学习运用各种感官
2、进行有趣的描述。 活动准备： 1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。小虫、小鱼、蚂蚁若干。 2、材料准备：人手一把夹子（课前分给幼儿）、人手一张不同形状的树叶。 3、事先教唱歌曲小树叶。 活动过程： 1、游戏：“捡落叶” （1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。 （2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。 师：张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶。都捡到了吗？ （3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的） 师：瞧！老师捡到的树叶是尖尖的
3、。 你们捡到的树叶长得是什么样的呢？谁来说说？（简单评价幼儿回到的情况。） 2、游戏：“风中之叶” （1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。 师：你们喜欢自己捡到的树叶吗？（喜欢） 请你们来当小树叶好吗？（好）我们一起来当吧。瞧！ 教师示范把小树叶夹在身上。 师：都准备好了吗？ 秋天到了，小树叶离开妈妈去旅行，我们一起出发吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下（教师和幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了（进行表达）。然后
4、，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。 师：小树叶休息一下，刚才我们去旅行飘到哪里？草地上有什么？（小虫）小树叶变成它的什么？（发挥幼儿想象，引导幼儿回答。） （2）幼儿扮“小树叶”飘到“小河”里。 师：呀！风又来了，小树叶被风吹到小河里，飘呀飘，飘呀飘。小树叶被风吹到了哪里呀？（小河里）小河里有什么？（小鱼）变成了它的什么？（发挥幼儿想象，引导幼儿回答。） （3）幼儿扮“小树叶”飘到马路上。 师：小树叶顺着小河飘到“马路”上，飘呀飘，飘呀飘。 小树叶被风吹到了哪里呀？（马路上）马路上有什么？（蚂蚁）变成了它的什么？ （发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）
5、3、游戏：“树叶找家” （1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。 师：小树叶飘呀飘又回到草地上，风停了，我们休息一下。 师： A、刚才小树叶先飘到哪里呀？（草地上）变成什么？（小虫的屋子） B、小树叶又飘到哪里呀？教案网（小河里）变成什么？（小鱼的小伞） C、小树叶最后飘到哪里呀？（马路上）变成什么？（蚂蚁的汽车） （2）集体进行创编儿歌。 师：现在我们一起把“小树叶”去旅行的事变成儿歌，好吗？ 师：我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧。（请幼儿来编。） （3）完整朗诵儿歌两遍。 4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈” 师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗？ 幼：全体幼儿一起唱歌曲小树叶。结束。 点击此处查看儿歌：小树叶去旅行 活动反思： 1、整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。 2、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。 3、整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。第 5 页 共 5 页