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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学教案：动物的保护色大班科学教案：动物的保护色1 活动目标： 1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。 2、增强探索动物奥秘的兴趣。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。 活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。 活动过程： 一、故事引入，激发探究兴趣。 (出示图片小狐狸)讲述第一段，并逐个认
2、识动物，小狐狸找不到朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用“我在xx地方找到了谁”表述。小狐狸为什么会找不到呢？ 二、交流、探究 1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。 2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。 3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同伴交流。 4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。 小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物
3、世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。 三、提升、扩散 生活中人们也很聪明，根据动物的.保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。 活动反思： 1、本次活动从幼儿学科
4、学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。 2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 大班科学教案：动物的保护色2 活动目标 1、使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。 2、通过观察，增强探索动物奥秘的兴
5、趣。 活动准备 Ppt课件：动物保护色 活动过程 一、图片引入，激发探究兴趣。 出示图片小狐狸 教师：小狐狸找不到朋友了，小朋友能帮助找一找吗？ 小狐狸为什么会找不到呢？ 请用“我在xx地方找到了谁”表述。 二、交流、探究 课件演示 1.请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？ (幼儿回答后小结) 像斑点蛙等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。 2.动物的保护色有什么作用呢？ 小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色， 以此来隐蔽自己，不让敌人发现。 3.课件演示，逐一出示图片 认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？ 请小朋友观察后和同伴交流。 小结：小朋友真聪明，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇， 为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇。 4.课件演示：紫色的蟹蛛 在这个图中你发现了什么？谁能说说为什么很难看到蟹蛛？ 教师适当小结。 三、提升、扩散。 生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身， 小朋友想一想人类会怎样利用呢？ 活动延伸 解放军为什么要穿迷彩服？第 5 页 共 5 页