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1、文本为Word版本，下载可任意编辑省委党校党员2022年度教育培训总结范文省委党校党员2022年度教育培训总结范文 为深入推进党史学习教育，进一步提升党员党性修养和政治理论水平，持续增强党员党的意识、党员意识，根据2022年度党员教育培训计划，党校以“进党校 砺初心”为主题，先后举办了82期优秀共产党员示范培训班，来自全省各单位的优秀党员汇聚党校接受思想洗礼。 （一）“物流式”培训策划，体现党校高度 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承精品培训理念，精研培训策划。创新采用“物流式”策划，以提高学员政治判断力、政治领悟力、政治执行力为重点，围绕党的创新理论教育、党史学习教育、战略形势与
2、任务多个模块，分门别类将相关课程按模块进行“精准投递”，实现课程内容层次清晰，相互衔接、统一有序。课程内容突出习近平新时代中国特色社会主义思想的主业主课地位，设置精品课程96门课程，共计4320学时。 策划团队认真研读中央文件精神，邀请中央党校专家教授给予理论指导，组织相关部门征求意见建议，组织团队围绕培训目标、思路、内容、师资、方式、管理等各个方面开展交流研讨，打破思维“深井”，力求方案符合实际、科学合理，为圆满完成全年党员教育培训计划奠定了良好基础。 （二）“触角式”师资选聘，体现党校厚度 党校积极开拓、主动作为，扩大师资优选“触角”延伸范围，加强与各省委党校、高校常态化沟通交流，把各级党
3、校、著名高校优秀师资纳入师资库，全年新增外聘讲师26名。同时，党校通过资格审查、课程试讲、培训机构反馈等多种方式对授课教师理论程度、授课技巧、培训效果进行全方位评估，用“触角”精准感知师资水平，严把师资聘用关。 结合课程模块，针对不同内容，选聘不同领域专家进行解读。对党的理论和党史学习教育内容，以各级党校和著名高校教授为主进行权威解读；对综合能力内容，优先选择著名高校教授和社会各行业专家讲授；对党务专业能力内容，邀请党务工作专家结合工作实际讲深讲透，百家共鸣形成多层次、多领域师资体系。 （三）“渗透式”教学方式，体现党校宽度 在传统课堂讲授教学基础上，党校积极打破培训单向传递，在教学方式上创新
4、“渗透式”理念，探索应用互动性、体验性强的教学方式，调动学员沉浸感官体验，将理论和知识在“润物细无声”中传递给学员，真正实现教学相长。 培训设置红色教育现场教学，带领学员重温入党誓词；经验传承教学，邀请系统内老书记面对面谈“如何当好基层党支部书记”；党务情景教学，组织现场党支部换届选举流程演练；视频案例教学，教育学员知敬畏、守纪律、干事还要干净；小组研讨教学，密切联系各自工作实际展开热烈讨论，有效提升了解决党务工作问题的针对性和实效性。受疫情影响，部分师资无法前来线下授课，党校升级改造现有软硬件资源，建设直播教室，优先在党员教育培训搭建“线上+线下”双重课堂，打破授课物理空间阻隔。提前与线上授
5、课教室充分沟通调试，全程跟踪保障授课过程设备稳定和交流互动，最大化减少与线下授课之间的差距。 （四）“赋能式”培训管理，体现党校态度 党校树立“管理的终极目标是自我管理”的先进理念，打破管理被动阻力，在培训实施管理中强调为培训管理团队和学员“赋能”。立足党员教育培训学员政治过硬的基础，党校在把控总体安排的基础上，突出管理权限下沉一线、激发学员自我管理内驱力，真正做到“让听见炮火的人呼唤炮火”，让参与培训的人管理培训，努力营造团结、紧张、严肃、活泼的培训氛围。 党校优选经验足、能力强的老师担任党员教育培训的带班班主任，将管理权限充分下放给班主任，有效简化了管理流程，有效提高了管理效能。带班班主任全程跟班管理，严格执行“三个一”，即每天一次检查，一次通报，一次反馈。班主任每天多次考勤，对迟到、早退、无故缺勤等情况当天班内通报，及时反馈培训管理部及送培单位，维护良好的课堂秩序，展现党校的良好形象。充分激发学员内驱力，在培训班成立临时班委会，发挥管理职能，调动学员自我管理的积极性，以自我管理程度体现党性教育效果。今年疫情防控工作点多面广。党校反复推演疫情应急处置方案，在班级微信群及时发布疫情防控信息；培训期间要求学员全程佩戴口罩，引导学员保持适当距离，不扎堆、不聚集，圆满完成疫情“双零”目标。 第 6 页 共 6 页