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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文望洞庭优秀试讲稿范例小学语文望洞庭优秀试讲稿范例 一、教学目标 知识与能力：正确读写、认识上潭、青螺等生字词，用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌，掌握诗歌主要内容。 过程与方法：通过朗读与体会，体会诗人运用比喻表情达意的手法，品味诗歌宁静优美的语言特色，提高阅读鉴赏能力。 情感态度与价值观：体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情，培养热爱大自然，热爱祖国风光的情感。 二、教学重难点教学重点：归纳并体会洞庭湖的特点，感受遣词造句的妙处，体会诗歌的语言特色。 教学难点：深入领会情感，感受比喻修辞手法的作用，学习刻画洞庭湖的顺序与手法，养成良好的学习习惯。 三、
2、教学过程（一）导入:视频导入，教师播放洞庭湖的美景，营造优美宁静的气氛，吸引学生的阅读兴趣，进而引出诗歌望洞庭 （二）初读1、自主学习（默读、朗读）（1）用圈点勾画的方法，画出你不认识的生字词。（2）归纳文章的主要内容，理清行文思路 2、检查反馈（1）生字词:指明学生朗读多媒体上的生字词，学生互评。重点强调：和、翠的读音；“青螺、洞庭”的书写（结合视频、图片、联系生活等方式加以理解）（2）主要内容:诗歌通过描绘洞庭湖的月色、湖面、君山等景观，表达了诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。 （三）析读1、前两句教师设疑：（1）前两句为我们描绘了洞庭湖的哪些景物呢?（2）你能想象“两相和”、“镜未磨”是怎样
3、的一种状态吗?（3）你能用自己的语言来描绘前两句的画面吗?（4）你能想象诗人当时的心情吗?让我们带着这样的心情一起来读一读。教学方法：发挥想象力，口语交际，有感情朗读 2、后两句教师设疑：（1）请同学们按照分析前两句的方法，以小组为单位合作讨论诗歌的后两句。（2）后两句介绍了洞庭湖的哪些景物呢?（3）这里运用了什么修辞手法呢?这样写的好处是什么?（4）你体会到了诗人怎样的情感，让我们带着这样的心情一起来读一读。（5）纵观整首诗，你会发现，该诗的写景顺序是_。教学方法：小组学习、发挥想象力，有感情朗读。 （四）品读播放音乐，让我们边想象洞庭湖的美景边进行有感情地朗读。 （五）小结学生汇报本节课收获，教师适当补充。 （六）作业搜集刘禹锡的其他诗歌，下节课我们一起来分享。 第 4 页 共 4 页