《小学语文《咕咚》优秀试讲稿范例 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文《咕咚》优秀试讲稿范例 .docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文咕咚优秀试讲稿范例小学语文咕咚优秀试讲稿范例（一）导入新课 同学们，老师在黑板上写的这两个字，大家都认识吗?应该读g dng，这个是一个拟声词，可别小看了这“咕咚”声，它可吓跑了好几个小动物呢！今天，我们就来一起看看到底是怎么回事。 （二）整体感知 1.自主朗读课文，遇到不会读的字，拼读字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 2.请同学们齐声朗读课文，教师强调纠正几个字音。 3.课文中出现了哪些动物? 明确：兔子、猴子、山羊、狐狸、小鹿、大象、野牛。 （三）深入研读 1.动物在做什么?为什么? 明确：动物们在快速地跑，因为兔子说“咕咚”来了，小兔子
2、害怕，小猴子觉得有人来了很可怕，后来一个接一个的动物都说逃命。 2.动物们的心情如何?同桌交流，说说原因。 明确：小动物们害怕极了，它们听小兔子说“咕咚”可怕极了，以为自己要被吃掉。 3.后来发生了什么呢? 明确：野牛出现了，拦住了大伙儿，问明原因，大家一起找到了咕咚是什么，就是木瓜，这些动物们“你看看我，我看看你，都笑了”。 4.模仿动物们，分角色朗读，教师评价指导。 明确：小兔子觉得恐怖，一边跑一边喊。其他动物也害怕，表情要夸张一些，声音要惊恐害怕一些。野牛要理智一些。 5.说一说你从中能得出什么道理? 明确：不要相信道听途说，要相信眼见为实。在日常生活中，不要盲目相信他人，要有自己的观察和思考。 （四）拓展延伸 你想对这些小动物们说些什么呢? 明确：学生畅所欲言。 （五）小结作业 小结：依据板书总结今天所学内容，强调要眼见为实，不盲从。 作业：把故事讲给父母听。 第 3 页 共 3 页