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1、备注：括号内为正确形式备注：括号内为正确形式1. 是由于决定的（是由决定的/是由于）2. 是为了为目的的（是为了/是以为目的的）3. 他的死是为了而死的（他的死是为了/他是为了而死的）4. 的原因，是因为（或由于）【的原因是/是因为（或由于）】5. 是因为.的原因（是因为/是的原因）6. 原因是造成的（原因是/是由造成的） 的原因主要是所致（的原因主要是/主要是所致）8. 其根本原因是在作怪（其根本原因是/是在作怪）9. 是由于的结果（是由于/是的结果）10. 关键的问题是在其决定作用（关键的问题是./是在其决定作用）11. 关键在于是十分重要的（关键在于/是十分重要的）12. 经过（由于）下
2、【经过（或由于） /在下】13. 由于领导下（由于领导/在领导下）14. 对于问题上（对于问题/在问题上）15. 大多是以为主（大多是/以为主）16. 以即可（以为宜/即可）17. 有组成（有/由组成）18. 成分是配制而成的（成分是/是由配制而成的）19. 靠的是取得的（靠的是/是靠取得的）20. 本着为原则（本着原则/以为原则）21. 借口为名（借口是/以为名）22. 打着为幌子（打着的幌子/以为幌子）23. 并非是（并非/并不是） 听到的噩耗传来（听到的噩耗/的噩耗传来）25. 深受所欢迎（深受欢迎/为所欢迎）26. 变得分外多了（变得分外/变得多了）27. 比去年同期相比（比去年同期/
3、跟去年同期相比）28. 的特点是的独到之处（的特点是/有的独到之处）病句辨析：句式杂糅 语序不当一、表被动一、表被动 【典型结构】被（受）所。如： 1.这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。 二、二、 表原因表原因 【典型结构】原因是造成（引起、诱发、作怪）；由于结果；之所以的原因；“关键在于”与“决定性作用”“的原因（起因）”“由诱发（所致）” 2不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。原因是不正之风在作怪。 3这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。这
4、些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 4一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。主要的是他自己没有把握住自己。 5.一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。用。 【修改意见】或说【修改意见】或说“原因是执法作风不正原因是执法作风不正”，或说，或说“是是不正之风在作怪不正之风在作怪”。【修改意见】或说【修改意见】或说“由于社员们的精心管理由于社员们的精心管理”，或说，或说“社员们精心管理的结果社员们精心管理的结果”。【修改意见】或说【修改意见】或说“
5、之所以变坏之所以变坏”，或说，或说“变坏的原因变坏的原因”。 三、表目的三、表目的 【典型结构】把达到；供之便；防止不再。 8我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。育事业达到先进水平。 9其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。 10为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。教育。【修改意见】或说【修改意见】或说“把我国的教育事
6、业提高到先进水平把我国的教育事业提高到先进水平”，或，或说说“使我国的教育事业达到先进水平使我国的教育事业达到先进水平”。【修改意见】或说【修改意见】或说“供中外学者阅读之用供中外学者阅读之用”，或说，或说“以便中外学者阅读以便中外学者阅读”。【修改意见】或说【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生防止这类事故的再度发生”，或说，或说“使这类事故不再发生使这类事故不再发生”。四、表构成四、表构成 【典型结构】成分是配制而成；分部分组成。 11止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
7、12镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。强暴、自强不息的民族精神。 【修改意见】或说【修改意见】或说“成分是远成分是远氯化铵等氯化铵等”，或说，或说“由由等配制而成等配制而成”。【修改意见】或说【修改意见】或说“分序厅分序厅六部分六部分”，或说，或说“由序由序厅厅六部分组成六部分组成”。五、表范围五、表范围 【典型结构】大多以为主 13这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。多是以青年师生为主。 【修改意见】或说【修改意见】或说“大多是青年师生大多是青年师生”，或说，或说“以青年师生为主以青年师生为主”。